Základní škola a mateřská škola Dubicko, příspěvková organizace
Zábřežská 143, Dubicko, 789 72
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dubicku nabízí respektující klima, silnou podporu inkluze a širokou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Škola disponuje kvalitním sportovním zázemím a aktivně spolupracuje s komunitou. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zvýšit systematičnost v řízení kvality vzdělávání, posílit individualizaci výuky a prohloubit pedagogickou diagnostiku v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, posiluje sebeúctu a sebevědomí žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
V areálu školy je relaxační plocha s pevně zabudovaným stolem na stolní tenis a basketbalovým košem.
K výuce tělesné výchovy se využívá sokolovna a výuka TV probíhá také ve školní tělocvičně. | Výuka tělesné výchovy se realizuje na fotbalovém hřišti.
Stravování dětí a žáků včetně pitného režimu bylo zajištěno vlastní školní jídelnou.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola realizuje individuální konzultace a doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem nebo s vyšší absencí.
Činnost ŠPP zajišťuje: a) výchovný poradce b) školní metodik prevence c) školní psycholog.
V termínu inspekční činnosti škola vzdělávala 45 dětí ve dvou třídách mateřské školy, 15 dětí v přípravné třídě a 197 žáků v jedenácti třídách 1. – 9. ročníku základní školy.
ČŠI uvádí školního psychologa působícího v poradenském týmu a aktuální školní stránka jej označuje za člena ŠPP.
Klima a komunikace
Případné problémy vedení školy řeší okamžitě za účasti zákonných zástupců žáka, třídního učitele a výchovného poradce.
Ve škole se žáci mohou zapojit do činnosti žákovské samosprávy, rozvíjet své schopnosti v řadě školních kroužků.
Družina a kroužky
Ve škole pracuje řada rozmanitě zaměřených kroužků, ve kterých má každý žák možnost již od 1. ročníku rozvíjet své zájmy a talent.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Diagnostika není využívána systematicky pro plánování individualizované vzdělávací nabídky a sledování pokroku dětí.
- PochvalaSilná spolupráce s komunitou a partnery
Škola aktivně spolupracuje se zřizovatelem, spolky a organizacemi, čímž významně podporuje komunitní život.
- PochvalaKvalitní činnost školního parlamentu
Školní parlament účelně posiluje sociální dovednosti žáků a jejich aktivní zapojení do života školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Chybí systematická diferenciace úkolů a sjednocení náročnosti písemných prací v paralelních třídách.
- VarováníNízká systematičnost v řízení kvality vzdělávání
Škola přijímá opatření ke zlepšení výsledků vzdělávání pouze neformálně, což omezuje efektivitu řízení kvality.
- PochvalaPříznivé a respektující školní klima
Vstřícná komunikace mezi aktéry vzdělávání vytváří motivující pracovní prostředí a pozitivní sociální vztahy.