Základní škola a Mateřská škola Hrabišín, okres Šumperk, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 139, Hrabišín, 788 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hrabišíně nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a otevřenou komunikaci s rodiči prostřednictvím tripartit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s minimálním využitím alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci a individualizaci výuky, zavést systematickou podporu začínajících pedagogů v mateřské škole a pravidelněji vyhodnocovat zpětnou vazbu od aktérů školního života.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: čtenářská dílna
Zařazovat prvky Montessori pedagogiky a vést děti a žáky k samostatnosti.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Pohyb a zdraví
ŠVP výslovně uvádí, že žáci využívají nabízené činnosti pohybové aktivity o přestávce.
Součástí výuky je pravidelný plavecký výcvik, kterého se zúčastňují žáci 2. a 3. ročníku, škola vlastní bazén neuvádí.
Výuka probíhá ve školní tělocvičně a na školním hřišti.
lyžování, plavání, turistika, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje obohacování vzdělávacího obsahu nad rámec požadavků ŠVP a RVP a nabízí účast na soutěžích a zájmové aktivity.
Školní poradenské pracoviště se zaměřuje na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a informace o podpůrných opatřeních jsou předávány pedagogům.
Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány prostřednictvím školního poradenského pracoviště, jehož činnost organizuje výchovná poradkyně ve spolupráci se školní metodičkou prevence.
Školní metodik prevence koordinuje tvorbu a realizaci Preventivního programu školy a pomáhá při řešení případů šikany.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonné zástupce žáků průběžně informuje o prospěchu a chování žáků prostřednictvím elektronických žákovských knížek, třídních schůzek formou tripartit nebo individuálních konzultací zákonných zástupců s vyučujícími.
Slovní hodnocení jako podporu žáků v průběhu vzdělávání využívá škola u prvních a druhých ročníků.
Rovněž školní žákovský parlament výrazně přispívá k pozitivnímu klimatu školy a podporuje rozvoj žákovské participace na zlepšování třídního i školního prostředí.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou florbal, šachový kroužek, taneční kroužek, stolní tenis, angličtina hrou, keramika, cvičení z ČJ a M, čtenářský a badatelský klub.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy, například Mgr. Ondřejem Solovským, Mgr. Z. Kamlerem či Mgr. K. Němcovou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Inspekce opakovaně konstatuje nedostatečnou diferenciaci výuky dle kognitivních možností žáků a omezené využívání rozšiřujících úloh.
- VarováníNesystematická podpora začínajících učitelek v MŠ
Na rozdíl od základní školy je podpora začínajících učitelek v mateřské škole nesystematická a vyžaduje zlepšení.
- VarováníAbsence periodického dotazníkového šetření
Škola zatím periodicky nerealizuje cílené dotazníkové šetření ke zpětné vazbě od pedagogů, žáků a zákonných zástupců.