Základní škola Šumperk, 8. května 63

Podněcuje žáky k prezentaci svých názorů prostřednictvím vlastních prací (projekty, referáty, prezentace).

Jeho nedílnou součástí je sebehodnocení žáka, které je považováno za jednu z důležitých kompetencí, kterou by se žák měl během své školní docházky naučit.

V podmínkách ŠVP je výuka anglického jazyka zahájena už v 1. třídě.

Týdenní výukové a poznávací zájezdy žáků 8. a 9. tříd do Velké Británie s ubytováním v hostitelských rodinách, lektorskou výukou rodilými mluvčími a poznávacím programem.

Kroužek školního klubu Angličtina v praxi zaměřený na přípravu žáků na mezinárodní cambridgeskou zkoušku PET.

V oblasti kultury spolupracuje škola s Městskou knihovnou v Šumperku, s v oblasti sportu s plaveckým bazénem.

Jejich součástí je od jara 2016 víceúčelové hřiště s umělým povrchem pro kopanou, volejbal, nohejbal a košíkovou.

Plavecký výcvik ve dvou ročnících I. stupně, lyžařský výcvikový kurz pro žáky 7. ročníku, cykloturistický kurz pro žáky 8. ročníku.

Všech 600 uvařených obědů a 180 svačinek pro vás na Hlucháku každý den od šesti hodin od rána připravují tři kuchařky.

Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.

Na základě doporučení školského poradenského zařízení a žádosti zákonného zástupce žáka zpracuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli konkrétních vyučovacích předmětů a za pomoci výchovného poradce individuální vzdělávací plán (IVP).

Škola hledá školního psychologa s nástupem do práce 1. 3. 2026.

Velmi čilá spolupráce je nastavena prostřednictvím projektu KPPŠ (Komplexní preventivní program Šumperk) s PPP Šumperk a dalšími subjekty.

Ve škole pracuje výchovná poradkyně, školní metodička prevence, koordinátorka environmentální výchovy a metodik informačních a komunikačních technologií.

Ve škole se používá kombinace klasifikace a slovního hodnocení, a to především u žáků, kteří jsou integrováni do běžné populace se specifickými vzdělávacími potřebami.

Projekt Adopce na dálku – podpora vzdělávání malého školáka z Haiti, která byla iniciována školním žákovským parlamentem.

V rámci školního klubu mají žáci, především II. stupně, možnost trávit svůj volný čas v kroužcích zaměřených na sport, hudbu, počítače a na práci ve školní knihovně a tvorbu školního časopisu.

V rámci školního klubu mají žáci, především II. stupně, možnost trávit svůj volný čas v kroužcích zaměřených na sport, hudbu, počítače a na práci ve školní knihovně a tvorbu školního časopisu.

Provoz ŠD: ranní provoz od 6:00 hod. do 7:40 hod. – poté odvádí děti do jednotlivých tříd.