Základní škola Šumperk, Šumavská 21

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda

Témata primární prevence prolínají řadou předmětů, žáci jsou do problematiky uváděni formou tematicky zaměřených projektových dnů, besed, přednášek, případně formou realizovaných třídnických hodin.

Ve výuce převažovala frontální výuka s metodicky dobře vedeným rozhovorem, kombinovaným s účinnou samostatnou prací žáků.

V profilu školy je pole pro alternativní písmo ponecháno prázdné, což indikuje absenci výuky alternativního písma.

známkou i slovně

Škola disponuje relaxačními zónami ve vnitřních prostorách a hřištěm pro trávení volného času.

Škola uvádí prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), bazén není uveden.

Škola disponuje tělocvičnou/sportovní halou, venkovním hřištěm v areálu školy a sportovním areálem pro atletiku.

lyžování, cyklistický kurz, plavání

Stravování žáků je zajištěno vlastní školní jídelnou, která žákům nabízí výběr ze dvou druhů jídel.

Vedení školy podporuje ve spolupráci s jednotlivými vyučujícími účast žáků v okresních i krajských kolech soutěží, což pomáhá rozvíjet jejich nadání a studijní předpoklady.

Péče o žáky se speciálně vzdělávacími potřebami vychází z doporučení školských poradenských zařízení a vlastní diagnostiky školy a je založena na spolupráci všech účastníků vzdělávacího procesu.

Školní poradenské pracoviště zahrnuje výchovnou poradkyni, metodičku prevence, školního psychologa a školní speciální pedagožku.

Školní poradenské pracoviště postupuje efektivně v souladu s nastavenou preventivní strategií při řešení rizikového chování, témata primární prevence prolínají řadou předmětů a jsou realizována formou projektových dnů, besed a třídnických hodin.

školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga, koordinátor EVVO

Zákonní zástupci jsou informováni o prospěchu a chování prostřednictvím elektronických žákovských knížek, dále formou e-mailové komunikace, na třídních schůzkách a v rámci individuálních konzultací s třídními učiteli a pracovníky školního poradenského pracoviště či vedením školy.

Způsob hodnocení: známkou i slovně.

Podněty, které od žáků přicházejí, se daří škole řešit i díky fungování žákovského parlamentu, prostřednictvím kterého se také mohou žáci podílet na chodu školy.

žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky, školní časopis/newsletter, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně jazykové, hudební, ICT, programování/robotika, technické, sportovní, literárně-dramatické, výtvarné, společenské hry a rukodělné kroužky.

Školní družina využívá ke své činnosti vlastní účelně vybavené prostory a pedagogičtí pracovníci školní družiny organizují aktivity v souladu se školním vzdělávacím programem.

Dokument obsahuje rozpis změn v rozvrzích, kde je u školní družiny uveden časový údaj 12:35 - 13:30 a 14:30 - 15:30, avšak ranní provoz není v žádném z dostupných dokumentů explicitně zmíněn ani potvrzen.