Základní škola a Mateřská škola Úsov, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100Školní 187, Úsov, 789 73
Souhrn hodnocení
Základní škola v Úsově nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a kvalitní stravování v rámci programu Skutečně zdravá škola. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dat je celkové hodnocení obtížné, avšak v oblastech řízení, kontrolních mechanismů a zajištění bezpečnosti žáků existuje prostor pro další rozvoj a posílení odbornosti poradenského týmu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metody výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
K větší efektivitě výuky v základní škole přispívalo využívání prvků činnostního učení s příkladnou aktivní účastí žáků a kooperativní aktivity podporující týmovou spolupráci.
Škola má na webu zveřejněn podrobný rozvrh vyučovacích hodin a přestávek s přesným časovým vymezením, což vylučuje výuku bez zvonění.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
V rámci podpory zdravého životního stylu škola dbá na každodenní pobyt dětí a žáků venku.
Škola nemá vlastní bazén, plavání je uvedeno pouze jako specifická forma pohybových aktivit.
Škola disponuje venkovním hřištěm v areálu školy a tělocvičnou/sportovní halou.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Inspekce doporučuje identifikovat talentované žáky a zaměřit se na jejich rozvoj prostřednictvím obohacování vzdělávacího obsahu a zadávání specifických úkolů.
Škola eviduje 27 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým je poskytováno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu či s podporou asistenta pedagoga.
Problematiku prevence i poradenských služeb zajišťuje ve škole výchovná poradkyně a školní metodička prevence, školní psycholog není uveden.
Škola má preventivní program, využívá anonymní schránku důvěry a témata rizikového chování začleňuje do výuky a třídnických hodin.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Dokumentace obsahuje složku Jednání se zákonnými zástupci, ale neuvádí explicitně třístranná setkání (tripartity) za účasti žáka.
Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou.
Škola má funkční žákovský parlament sestavený ze zástupců jednotlivých tříd, jehož návrhy ředitel sdílí a realizuje.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, jazykové, rukodělné, ICT, přírodovědné, programování/robotika, chovatelské, výtvarné a sportovní kroužky.
Škola každoročně zřizuje zájmové kroužky ve spolupráci s DDM Magnet Mohelnice, přičemž škola je zaměřena na přírodovědné, technické, estetické a sportovní činnosti, které se projevují v nabídce kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolním systému školy
Formální koncepce a neúčinný systém řízení mateřské školy a školní družiny omezují kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti žáků
Inspekce identifikovala rizika v oblasti fyzického bezpečí žáků a nedostatečnou pozornost ředitele k těmto rizikům.
- VarováníAbsence specializačního studia poradenských pracovníků
Výchovná poradkyně a metodička prevence neabsolvovaly specializační studium, což snižuje kvalitu poskytovaných poradenských služeb.
- PochvalaZapojení do programu Skutečně zdravá škola
Škola je aktivně zapojena do programu Skutečně zdravá škola, čímž podporuje zdravé stravovací návyky žáků.