Základní škola a mateřská škola Velké Losiny, příspěvková organizace
Osvobození 350, Velké Losiny, 788 15
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Velkých Losinách nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní stravování a podporu žáků prostřednictvím školního parlamentu či kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace řízení školy, posílení metodického vedení pedagogů a zefektivnění systému podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zkvalitňování výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Projektové činnosti realizované ve spolupráci s významnými partnery mají pozitivní dopad na účinný rozvoj sociálních a občanských kompetencí žáků.
Zpětná vazba poskytovaná žákům k výsledkům vzdělávání vycházela převážně z okamžitého hodnocení jejich projevů, ne vždy bylo zaznamenáno formativní hodnocení žáků vedoucí k posílení jejich motivace k učení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Podpora tělesného rozvoje, zdatnosti a zdraví probíhala ve všech třídách každodenním zařazováním pohybových aktivit s průpravným cvičením a relaxačními chvilkami.
K pobytu venku jsou využívány účelně vybavené školní zahrady a okolní přírodní prostředí a děti mají možnost navštěvovat i sportovní hřiště základní školy.
Stravování dětí a žáků zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola se zaměřuje na vytváření podmínek pro podporu talentovaných žáků jejich zapojováním do různých druhů soutěží.
Chybí detailnější rozbor a zejména návrhy konkrétních opatření pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a následné systematické vyhodnocování individuální podpory.
Preventivní práce školy vychází ze zpracovaného preventivního programu na daný školní rok.
Nebyla rovněž zaznamenána cílená práce s dětmi s povoleným odkladem školní docházky.
Součástí školního poradenského pracoviště je výchovná poradkyně, školní metodička prevence a školní speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Vyjádřit se k dění ve škole mohou žáci přímo při osobním kontaktu s vyučujícími, prostřednictvím žákovské samosprávy nebo schránky důvěry.
Zavedení elektronické žákovské knížky zefektivnilo informovanost zákonných zástupců o výsledcích vzdělávání žáků.
Družina a kroužky
Pestrá nabídka zájmových útvarů vytváří předpoklady k rozvoji individuálních zájmů a dovedností žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníStagnace řízení a absence vize školy
Škola postrádá funkční systém řízení, dlouhodobou vizi a důsledné vyhodnocování pedagogických procesů.
- VarováníNedostatečné metodické vedení a kontrola
Chybí systematická hospitační činnost, plánování dalšího vzdělávání pedagogů a efektivní metodická podpora výuky.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se speciálními potřebami
Kumulace funkcí výchovného poradce a metodika prevence omezuje kvalitu péče o žáky se speciálními potřebami.
- PochvalaRozvoj kompetencí skrze projektové aktivity
Spolupráce s partnery na projektech efektivně rozvíjí sociální a občanské kompetence žáků.