Základní škola Zábřeh, Školská 406/11, okres Šumperk
Index kvality: 40 / 100Školská 406/11, Zábřeh, 789 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Zábřehu nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku venku a komplexní podporu žáků včetně inkluze či prevence šikany. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostorem pro další rozvoj zůstává případná širší implementace moderních inovativních metod do běžného vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí využití konstruktivistických metod výuky matematiky, jako je Hejného metoda či badatelská výuka.
Škola vyučuje podle školního vzdělávacího programu „Naše škola“, přičemž žádné dostupné dokumenty neuvádějí využití genetické metody čtení.
Krátkodobé i dlouhodobé projekty dotvářejí obsah vzdělávacího procesu ročníků i školy a žáci v rámci školního parlamentu organizují vlastní projekty jako např. projekt Voda či GO.
Vyučování ve škole probíhá podle učebních plánů a učebních osnov schválených MŠMT (vzdělávací program „Základní škola“) a podle školního vzdělávacího programu „Naše škola“.
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné texty o výuce cizích jazyků metodu CLIL nezmiňují.
Dostupné texty neobsahují informace o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Škola disponuje tělocvičnou, posilovnou a školním hřištěm.
V hlavní budově se nachází školní kuchyň a jídelna.
Inkluze a přístup
Nejlepší žáci dosahují čelných umístění v didaktických olympiádách a soutěžích na okresní, krajské i republikové úrovni.
Část žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se vzdělává formou individuální integrace v běžné třídě, všem je věnována zvláštní pozornost.
Na škole působí výchovný poradce a preventista sociálně patologických jevů, školní psycholog není v seznamu uveden.
Na škole působí preventista sociálně patologických jevů, který se zabývá prevencí.
Klima a komunikace
Rodiče získávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách (4x ročně) nebo na dojednané osobní schůzce, telefonicky, e-mailem, na školním Facebooku nebo www stránkách.
Seznamujeme se s formativním vzděláváním, hodnocením a sebehodnocením, tvoříme promyšlený a fungující systém.
Žáci se podílejí na řízení školy prostřednictvím školního žákovského parlamentu, kde vznášejí připomínky, dotazy a podněty ke zlepšení vzájemné spolupráce, klimatu školy.
Družina a kroužky
Činnost školního klubu je závislá na volbě kroužku, které probíhají v různé dny a časy.
Činnost ve školní družině a školním klubu zajišťují kvalifikovaní pedagogičtí pracovníci školy.
Ranní provoz: 6:00 - 7:35
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.