Základní škola a Mateřská škola Nemile, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 90, Nemile, 789 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Nemile nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na pohyb, inkluzi a podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je Hejného matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především zkvalitnění pedagogické diagnostiky a evaluace výsledků vzdělávání. Škola by také mohla v budoucnu usilovat o vytvoření samostatných prostor pro školní družinu, čímž by dále zlepšila své zázemí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka obohacená prvky Hejného metody
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Učitelé dbali na propojení učiva s reálnými situacemi a nenásilně zařazovali mezipředmětové vztahy.
známkou
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
V průběhu hospitovaných hodin byly vhodně zařazovány relaxační, pohybové i skupinové aktivity.
Povinný plavecký výcvik je realizován.
Pro venkovní a pohybové aktivity je dětem a žákům k dispozici přilehlá zahrada, která je skromně vybavena moderními hracími prvky, a sál kulturního domu.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá akceleraci, enrichment, grouping a individuální přístup k nadaným žákům v různých předmětech.
Škola zajišťuje vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního až pátého stupně.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Slovní formulace vytváří učitel citlivě s naznačením cesty vedoucí ke zlepšení žáka, učitel využívá popisného způsobu hodnocení.
Družina a kroužky
Žáci si mohou vybírat z kroužků se zaměřením na sportovní, uměleckou (hudební, dramatickou nebo výtvarnou), jazykovou, přírodovědnou nebo prakticky rukodělnou oblast.
Školní družina každý rok nabízí žákům několik zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a evaluaci
Škola nedostatečně využívá pedagogickou diagnostiku pro plánování výuky a postrádá konkrétní návrhy opatření k řešení problémů.
- VarováníNízká objektivita hodnocení výsledků vzdělávání
Inspekce doporučuje využívat externí testy a písemné práce pro objektivnější porovnání výsledků vzdělávání žáků.
- VarováníAbsence samostatných prostor pro školní družinu
Škola postrádá samostatné výukové prostory pro školní družinu, žáci využívají kmenové třídy nebo venkovní prostory.
- PochvalaAktivní profesní rozvoj a spolupráce pedagogů
Vedení školy vytváří výborné podmínky pro profesní rozvoj pedagogů a podporuje jejich vzájemnou spolupráci a sdílení zkušeností.
- PochvalaSystematická prevence rizikového chování
Škola dlouhodobě a koncepčně pracuje v oblasti prevence rizikového chování s důrazem na osobní přístup a pozitivní motivaci.