Základní škola Šumperk, Dr.E.Beneše 1
Dr. E. Beneše 974/1, Šumperk, 787 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Šumperk, Dr. E. Beneše 1 nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, sportu a inkluzivní podpory žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení individualizace výuky a zkvalitnění evaluace vzdělávacích výsledků, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu pedagogického procesu a rozvoj žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci pracují na tematických projektech a mezipředmětové vztahy pokrývají širokou škálu vzdělávacích oblastí, přičemž průřezová témata jsou realizována nejen formou projektové práce.
Zpětná vazba vycházela převážně z okamžitého hodnocení, efektivní formativní hodnocení směřující k posílení jejich motivace k učení bylo využíváno, avšak v menší míře.
Jazyky
Výuka cizího jazyku jako povinného předmětu splňujeme již od prvního ročníku.
Mezipředmětové vztahy pokrývají širokou škálu Vzdělávacích oblastí, využívá se metoda CLIL.
Pohyb a zdraví
Škola disponuje tělocvičnou, sportovní halou a venkovním hřištěm, vlastní bazén není uveden.
Škola uvádí malou a velkou tělocvičnu a gymnastickou tělocvičnu; prostory pro TV zahrnují tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | V areálu školy je víceúčelové hřiště s umělým sportovním povrchem a školní sportovní hřiště s běžeckou dráhou a doskočištěm.
Stravování dětí a žáků je zajištěno vlastní školní jídelnou, která žákům nabízí výběr ze dvou druhů jídel.
Inkluze a přístup
Ve školním roce jeden diagnostikovaný nadaný žák navštěvoval výuku vyššího ročníku, aby si osvojoval nové učivo.
Škola dokládá školní speciální pedagogy, školní psycholožku a dyslektický kroužek vedený školou.
V současné době ve škole působí výchovná poradkyně, tři metodičky prevence, dva školní speciální pedagogové a školní psycholožka.
V případě zájmu je od školního roku 2024/2025 rodičům nabízena přípravná třída, která je určena pro předškolní děti.
Ve škole jsou jmenováni dva školní speciální pedagogové a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: ... třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Žáci školy se rovněž podílejí na správě školy prostřednictvím žákovského parlamentu tvořeného zástupci tříd od pátého do devátého ročníku.
e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), individuální schůzky, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém
Družina a kroužky
Naše škola nabízí různé zájmové kroužky (nejčastěji v rámci školního klubu) zaměřeny jazykově, umělecky i sportovně.
Mimo činnosti výchovně vzdělávací plní ŠD funkci sociální, tzn. dohled nad žáky po určitou dobu před nebo po skončení vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní zapojení školy do kulturního života města
Škola se dlouhodobě podílí na kulturně-společenských akcích a aktivně participuje na životě místní komunity.
- VarováníOmezené využívání pestrých metod a individualizace
Ve výuce převažuje frontální přístup s nedostatkem diferenciace a metod podporujících aktivitu a spolupráci žáků.
- PochvalaEfektivní spolupráce pedagogů a vzájemné hospitace
Pedagogický sbor aktivně spolupracuje, sdílí poznatky a využívá vzájemné hospitace ke zvyšování kvality vzdělávání.
- VarováníNedostatky v evaluaci a práci s výsledky vzdělávání
Škola nedostatečně analyzuje výsledky vzdělávání a nevyužívá je k cílené podpoře žáků a zlepšování výuky.