Základní škola Zašová, okres Vsetín
Index kvality: 44 / 100č.p. 500, Zašová, 756 51
Souhrn hodnocení
Základní škola Zašová nabízí žákům nadstandardní sportovní zázemí, kvalitní školní družinu a silnou podporu v oblasti inkluze a péče o žáky se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení koncepčního řízení školy, zefektivnění hospitační činnosti a inovace pedagogických postupů, které by mohly lépe podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Převládala frontální forma výuky nejčastěji ve spojení s metodou řízeného rozhovoru, skupinovou a samostatnou prací žáků.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Organizace - žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě, v plaveckém bazénu.
Výuka probíhá ve sportovním komplexu školy (tělocvičny, venkovní hřiště s běžeckou dráhou a dalšími sportovišti v blízkém okolí).
V rámci výuky TV - plavání, bruslení, lyžařský kurz
Možností výběru ze dvou hlavních jídel ve školní jídelně je u žáků posilována samostatnost při vytváření požadovaných návyků.
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a nadání žáků v oblastech rozumových schopností, v pohybových, manuálních, uměleckých nebo sociálních dovednostech.
Žákům jsou poskytována podpůrná opatření: asistent pedagoga, školní speciální pedagog, pedagogická intervence, individuální vzdělávací plán, předmět speciálně pedagogické péče.
Poradenské služby školy velmi dobře zabezpečovalo školní poradenské pracoviště, posílené ve sledovaném období o školního psychologa.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Žáci školy dostatečně využívají široké nabídky zájmových kroužků, v nichž si mohou dále rozšiřovat zejména umělecké, pohybové a praktické dovednosti.
Škola aktivně využívá nadstandardní zázemí pro tělesnou výchovu, sportovní a pohybové činnosti i v rámci zájmového vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a koncepci školy
Škola postrádá efektivní organizační strukturu, jasnou koncepci rozvoje a systematické řízení pedagogických procesů.
- VarováníNízká kvalita výukových metod
Převládá frontální výuka s minimální aktivitou žáků, chybí formativní hodnocení a podpora nadaných žáků.
- VarováníFormální hospitační činnost
Kontrolní činnost je pouze formální, postrádá účinnou zpětnou vazbu a následná opatření pro rozvoj pedagogů.
- PochvalaNadstandardní podpora sportu
Škola vyniká v podpoře sportovních aktivit, spolupráci se sportovními oddíly a dosahuje výborných výsledků v soutěžích.
- PochvalaSystematická podpora žáků
Škola systematicky pracuje s výsledky vzdělávání, poskytuje cílené doučování a kvalitní poradenské služby pro žáky.