Základní škola a mateřská škola Hutisko-Solanec, příspěvková organizace
č.p. 605, Hutisko-Solanec, 756 62
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Hutisko-Solanec nabízí nadstandardní sportovní zázemí, kvalitní inkluzivní podporu a aktivní školní parlament. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba vytvoření jasné koncepce rozvoje školy, posílení hospitační činnosti a zavedení aktivizujících výukových metod na druhém stupni, které by podpořily modernizaci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola umožňuje formativní hodnocení vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základě žádosti zákonných zástupců žáka.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Modernizovaný venkovní areál školy slouží také k výuce tělesné výchovy.
The inspection identifies a school dining hall and dining-hall serving point, and the school profile lists both at the school’s address; school menus also show hot lunches for ZŠ.
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa působící ve školním poradenském pracovišti.
Školní poradenské služby zajišťuje školní psycholog, jehož konzultace ve škole probíhají ve středy a čtvrtky.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné speciální pedagog a školní psycholog.
Klima a komunikace
Škola popisuje aktivní žákovskou radu volenou zástupci tříd, která se pravidelně schází.
Bakalář je uveden jako způsob, jak kontaktovat členy školního poradenského pracoviště.
Družina a kroužky
Škola uvádí více než pět konkrétních kroužků, například pěvecký sbor, step, španělštinu, sportovní hry, atletiku, tvůrčí psaní a počítačovou grafiku.
Škola uvádí své kroužky a jejich vedoucí, takže se považují za probíhající v budově školy, pokud není uvedeno jiné místo.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence aktivizujících metod na 2. stupni
Výuka na druhém stupni postrádá aktivizující metody, kritické myšlení a propojení s reálným životem.
- PochvalaNadstandardní podmínky pro tělesnou výchovu
Škola disponuje modernizovaným venkovním areálem a odbornými učebnami, které výrazně zkvalitňují výuku tělesné výchovy.
- VarováníNeefektivní plánování v MŠ
Plánování individuální vzdělávací nabídky v mateřské škole není dostatečně podloženo výsledky pedagogické diagnostiky.
- VarováníAbsence koncepce rozvoje ZŠ
Škola nemá vypracovanou koncepci dalšího rozvoje a stanovené strategické cíle pro základní školu.
- VarováníNedostatečná hospitační činnost v ZŠ
Hospitační činnost ředitelky neposkytuje pedagogům kvalitní zpětnou vazbu a nevede ke zkvalitnění výuky.
- PochvalaÚzká spolupráce mezi ZŠ a MŠ
Škola zajišťuje plynulý přechod dětí z mateřské do základní školy díky úzké spolupráci obou stupňů.