Základní škola Videčská, Rožnov p. R., příspěvková organizace

Naplňování kompetencí u jednotlivých žáků probíhá průběžně ve vyučovacích předmětech, v projektech, v rámci projektových týdnů.

Formativní hodnocení směřuje k zpětnovazební podpoře efektivního učení žáka a je pro něj informativní a korektivní.

Výroční zpráva uvádí seminář zaměřený na využití audiovizuálních materiálů s rodilým mluvčím na 1. stupni ZŠ.

Žák využívá nabízené příležitosti pro pohybovou činnost (cvičení během dne, rytmické a kondiční formy, cvičení pro děti – tanečky, základy estetického pohybu).

Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě, na plaveckém bazénu, bruslí na zimním stadionu a lyžují.

Tělovýchovná jednota: Poskytování prostor školy (tělocvična, cvičební sál i hřiště) k sportovní činnosti oddílů TJ.

Nadstandardní sportovní aktivity zahrnovaly: tenis, bruslení, lyžařský kurz, plavání, in-line bruslení, dopravní hřiště, golf, baseball a třídenní pobyt v přírodě.

školní jídelna a školní kuchyně, na výběr ze dvou jídel

U prokazatelně mimořádně nadaných dětí upravujeme výuku individuálním studijním plánem, v předmětech rozvíjíme nadání cestou vnitřní diferenciace, zadáváme specifické úkoly a zapojujeme žáka do rozsáhlejších prací a projektů.

Vzdělávání žáků s podpůrnými opatřeními je realizováno pro žáky s podpůrnými opatřeními prvního stupně s použitím PLPP a pro žáky s podpůrnými opatřeními druhého až pátého stupně s použitím IVP.

Práce školního psychologa na ZŠ Videčská byla stanovena odborem školství a sportu Městského úřadu Rožnov pod Radhoštěm na dva dny v týdnu.

Ke zjištění aktuálního stavu sociálně negativních jevů ve škole jsou využívány dotazníkové práce, připomínky dětí, schránka důvěry, třídnické hodiny, hodiny předmětů výchovného charakteru.

V tomto školním roce byla nově zřízena přípravná třída, ve které probíhala výuka podle školního vzdělávacího programu pro přípravnou třídu.

Tyto poradenské služby ve škole zajišťují hlavně výchovný a kariérový poradce, školní psycholog, školní speciální pedagog a metodik prevence ve spolupráci s vedením školy a s ostatními pedagogy.

Podrobné informace ke konzultacím s jednotlivými rodiči a žáky v Deníku VP, ve složkách VP, zápisy k řešení výchovných problémů z ŠPP u výchovného poradce a ředitele školy.

U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.

Snažíme se děti zapojit do organizace školy ( školní parlament, třídní, ročníkové a školní aktivity, programy).

Aktuální informace prostřednictvím žákovských knížek, elektronické komunikace v programu Bakaláři, webových stránek a školní vývěsní skříňky.

Zájmová činnost byla zaměřena především na sportovně rekreační, výtvarnou, přírodovědnou a poznávací.

V rámci zájmového vzdělávání ve školní družině bylo přihlíženo k individuálním potřebám žáků.