Základní škola Hošťálková, okres Vsetín
č.p. 380, Hošťálková, 756 22
Souhrn hodnocení
Základní škola Hošťálková nabízí žákům výuku s důrazem na jazykovou přípravu, sportovní aktivity a inkluzivní podporu včetně speciálních pedagogů. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení venkovního zázemí a zajištění pozice školního psychologa, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit pro zvýšení celkového komfortu žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Cíle školního vzdělávacího programu byly naplňovány zejména formou prezenční výuky, doplněné o exkurze, projektové dny, besedy, soutěže a spolupráci s místní komunitou.
Pedagogové vedou žáka, aby komentoval svoje výkony a výsledky, co se mu daří, co mu nejde, jaké má rezervy a jak bude postupovat dál.
Jazyky
Významnou inovací je také zahájení výuky anglického jazyka již od 1. ročníku, kde se žáci seznamují se základy jazyka formou her, písní a jednoduchých konverzačních aktivit.
Pohyb a zdraví
Plavecká výuka probíhá ve 2. a 3. ročníku.
Školní areál tvoří hlavní budova, přístavba s jídelnou, družinou, klubem a učebnou výtvarné výchovy a také velká a malá tělocvična, které jsou ke škole připojeny prosklenou chodbou. K areálu školy patří také travnaté hřiště.
Plavecká výuka probíhá ve 2. a 3. ročníku.
Inkluze a přístup
Pedagogové pozitivně motivují nadané žáky k účasti v různých soutěžích a olympiádách, dostávají rovněž prostor k individuální přípravě na tyto soutěže.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami pracovali ve škole v rámci individuální integrace se stanovenou časovou dotací v hodinách pedagogické intervence a speciálně pedagogické péče.
Školní poradenské pracoviště: Školní psycholog | Mgr. Tereza Trčálková
Minimální preventivní program vychází z hodnocení školního roku 2020/21, zahrnuje jak programy specifické primární prevence, tak také nespecifické prevence napříč všemi ročníky.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje výchovného poradce, metodika prevence, speciálního pedagoga a školního psychologa.
Klima a komunikace
Informace jsou sdělovány formou osobního jednání na třídních schůzkách nebo hovorových hodinách, na které jsou rodiče zváni.
U žáka se speciálními vzdělávacími potřebami rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Evidence je povinen vést prostřednictvím elektronické žákovské knížky.
Družina a kroužky
Družina otevřena od 2. 9. 2024 (i ranní) pro žáky s odevzdanou přihláškou!!
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící školní psycholog
Škola postrádá školního psychologa při nárůstu žáků s psychickými problémy a poruchami učení.
- VarováníNedostatečné venkovní zázemí
Škole chybí venkovní hřiště a venkovní učebna pro výuku a volnočasové aktivity žáků.