Základní škola Růžďka, okres Vsetín
Index kvality: 41 / 100č.p. 203, Růžďka, 756 25
Souhrn hodnocení
Základní škola Růžďka nabízí žákům kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup, který zahrnuje podporu nadaných i žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola může v budoucnu zaměřit na další rozvoj moderních výukových metod a inovativních přístupů k učení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žáci jsou vedeni k aktivní účasti na všech fázích činností (plánování, příprava, provedení, hodnocení).
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola má devět kmenových tříd, dvě odborné pracovny, dvě tělocvičny, školní jídelnu a výdejnu a keramickou dílnu.
Inkluze a přístup
Předčasnou selekci a odchod do víceletých gymnázií se snažíme eliminovat cílenou péčí o talenty, diferencovaným přístupem, nabídkou volitelných předmětů, odborným vedení při účasti na olympiádách a soutěžích.
Máme zkušenosti i se vzděláváním žáků podle individuálního vzdělávacího plánu praktické školy a učitelky 1. stupně jsou proškoleny a mají zkušenosti s vedením reedukace.
Poskytování poradenských služeb ve škole může být zajišťováno i školním psychologem nebo školním speciálním pedagogem.
Ředitel školy je zodpovědný za realizaci prevence školní neúspěšnosti a primární prevence sociálně patologických jevů.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Pestrou nabídkou zájmových útvarů podněcujeme u žáků zájmovou činnost a smysluplné využití volného času.
Pestrou nabídkou zájmových útvarů podněcujeme u žáků zájmovou činnost a smysluplné využití volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.