Základní škola a Mateřská škola Vsetín, Trávníky 1217, příspěvková organizace
Dělnická 1221, Vsetín, 755 01
Další místa výuky: Matouše Václavka 1217, Vsetín, 755 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vsetín, Trávníky nabízí kvalitní výuku na prvním stupni, silnou podporu inkluze a širokou škálu mimoškolních aktivit. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění výuky na druhém stupni a posílení kapacit poradenského pracoviště, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu v této instituci.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna
Škola zavádí projektové vyučování formou projektových dnů a využívá interaktivní prostředí ve všech učebnách.
Škola uvádí, že při hodnocení používá nejen normativní (sumativní), ale také formativní hodnocení žáků.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován ve třetím až devátém ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
zajišťujeme výuku plavání žáků 2. a 3. ročníku
Škola uvádí vlastní tělocvičnu v budově družiny a další tělocvičny sloužící k výuce; profil potvrzuje tělocvičnu v areálu školy. | Školní sportovní areál zahrnuje multifunkční hřiště s umělým povrchem a atletický ovál; profil uvádí venkovní hřiště a sportovní areál pro atletiku v areálu školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Portál uvádí, že mezi specialisty působícími ve škole je speciální pedagog.
Pedagogický sbor sestává z ředitele školy, statutární zástupce ŘŠ, zástupce ŘŠ pro 1. stupeň, 13 učitelů 1. stupně, 18 učitelů 2. stupně, 2 asistentek pedagoga, 1 školního psychologa, 1 speciálního pedagoga.
Přípravná třída: ne.
Portál uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga mezi specialisty školy.
Klima a komunikace
Škola zmiňuje možnost prezentování názorů žáků prostřednictvím ŠP (žákovského parlamentu).
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Nepovinné předměty a zájmové útvary výtvarná výchova, tělesná výchova, keramika, hudební dílna, veselá věda, stolní tenis, plavání, šprtec, šachy, elektronické šipky, deskové hry.
Škola nabízí řadu nepovinných předmětů a zájmových útvarů a také volnočasových aktivit (kroužků) v rámci ŠK či ŠD.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaŠiroká nabídka mimoškolních aktivit
Škola nabízí širokou škálu nepovinných předmětů, kroužků a doplňkových aktivit rozvíjejících schopnosti žáků.
- PochvalaKvalitní výuka na 1. stupni
Inspekce vyzdvihuje kvalitní výuku na 1. stupni, která komplexně podporuje osobnostní rozvoj každého žáka.
- VarováníNedostatky ve výuce na 2. stupni
Inspekce doporučuje častější využívání pestrých metod, diferenciace a důslednější hodnocení vzdělávacích cílů na 2. stupni.
- PochvalaÚspěšná integrace a podpora žáků
Škola dosahuje výborných výsledků v integraci žáků z národnostních minorit a žáků se speciálními potřebami.
- VarováníPotřeba rozšíření poradenského pracoviště
Škola by měla ve spolupráci se zřizovatelem usilovat o rozšíření členů školního poradenského pracoviště.