Základní škola Vsetín, Rokytnice 436, příspěvková organizace
Michala Urbánka 436, Vsetín, 755 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Vsetín, Rokytnice 436 nabízí moderní vzdělávací přístup s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a inkluzi. Škola klade silný důraz na sportovní zázemí, jazykovou přípravu a aktivní zapojení žáků. Prostor pro další rozvoj představuje posílení metodiky kritického myšlení na prvním stupni a konkretizace opatření navazujících na výsledky externího testování, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při výuce matematiky se postupně snažíme využívat metodu Hejného a další názorná prostředí např. Abaku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna
Škola rozvíjí kompetence pedagogických pracovníků v oblasti přípravy a vedení projektové výuky zaměřené na polytechnické vzdělávání, environmentální vzdělávání, podporu podnikavosti, kreativity a logického myšlení.
známkou i slovně
Jazyky
Angličtina je vyučována od 3. ročníku jako povinný předmět.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Sportovní zařízení 2 tělocvičny , školní hřiště
lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Pokračovat v diagnostice nadaných a mimořádně nadaných žáků, diferencovat pro ně výuku a umožnit jim individuální rozvoj osobnosti.
Podpora žáků se SVP pečovat o žáky s poruchami učení (reedukace, pedagogická intervence, PLPP a IVP).
Poradenské služby školy dostatečně zabezpečovalo školní poradenské pracoviště, a to ve spolupráci s vedením školy, třídními učiteli a ostatními pedagogickými pracovníky.
Metodik prevence pro druhý stupeň úspěšně dokončil čtvrtý rok z pětiletého intenzivního výcviku KVP pro práci se skupinou a třídními kolektivy.
Přípravná třída: ne
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
V rámci hodnocení žáků se SVP v některých případech upřednostňujeme slovní hodnocení.
Škola se zaměřuje na další rozvoj činnosti školního žákovského parlamentu.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Pro děti byla připravena pestrá nabídka 20 kroužků, o které byl z řad žáků velký zájem. Jednalo se o kroužky Klub nadaných dětí MENSA, anglický jazyk, keramika, výtvarný kroužek, veselá věda, plavání, robotika, florbal, judo, sportovní hry, pěvecký, badminton, angličtina hrou, divadelníček, všeználek, příprava na přijímací zkoušky z Čj, příprava na přijímací zkoušky z M, logopedie, hudební kroužek a kroužek zaměřený na ruční dřevoobrábění.
V odpoledních hodinách se vychovatelky dětem věnovaly v kroužcích Všeználci, stolní tenis, pohybový kroužek, výtvarný kroužek, plavání, keramika.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná podpora kritického myšlení na 1. stupni
Škola nedostatečně podporuje práci s různými zdroji informací a rozvoj kritického myšlení žáků na prvním stupni.
- VarováníNekonkrétní opatření k výsledkům externího testování
Přijatá opatření ke zlepšení výsledků externího testování jsou nedostatečná a nekonkrétní, což snižuje jejich účinnost.
- PochvalaAktivní zapojování žáků do projektů a soutěží
Škola dlouhodobě a aktivně zapojuje žáky do přírodovědných a společenskovědních projektových činností a soutěží.
- PochvalaÚspěšné získávání mimorozpočtových zdrojů
Škola se aktivně zapojuje do projektů pro zajištění dalších finančních prostředků k optimalizaci materiálních podmínek vzdělávání.