Základní škola Vsetín, Sychrov 97, příspěvková organizace
MUDr. Františka Sovy 97, Vsetín, 755 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vsetín, Sychrov 97 se profiluje jako moderní instituce využívající prvky Montessori či waldorfské pedagogiky, formativní hodnocení a konstruktivistickou matematiku. Škola klade důraz na inkluzi, sportovní zázemí a otevřenou komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru a posílení dovedností žáků v oblasti vlastního sebehodnocení, což jsou klíčové oblasti pro zvyšování celkové kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola výslovně uvádí, že využívá matematiku prof. Hejného, včetně výuky na I. stupni dle této metody.
Škola uvádí, že využívá genetickou metodu čtení.
Škola uvádí, že ve výuce uplatňuje mimo jiné prvky Montessori.
Škola výslovně uvádí: „U nás nezvoní!
Škola popisuje každodenní průběžné slovní hodnocení a sebehodnocení; inspekce zaznamenala průběžnou zpětnou vazbu a prostor pro sebehodnocení.
Jazyky
Profil školy uvádí u výuky cizích jazyků metodou CLIL: „ne“.
Pohyb a zdraví
Škola uvádí tělocvičnu/sportovní halu jako prostor pro výuku TV a popisuje, že disponuje dvěma tělocvičnami. | Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
Školní jídelna/výdejna je uvedena v budově školy a škola vykonává činnost školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola pokračuje ve vzdělávání MiND žáků ve spolupráci s Qiidem.
Doloženy jsou kategorie školní psycholog, školní speciální pedagog a doučování.
ČŠI uvádí, že k pozitivním vztahům přispívá činnost školního psychologa, a škola na webu popisuje poradenské služby ve škole.
Portál uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga mezi specialisty školy; ČŠI rovněž jmenuje školního speciálního pedagoga a školního psychologa.
Klima a komunikace
Škola výslovně popisuje tripartity a třístranné schůzky žák–rodič–učitel.
Školní parlament pořádal školní akce a projekty a portál uvádí školní parlament: ano.
Portál uvádí školní informační systém s přehledem klasifikace, absence, e-omluvenkami a chatem s vyučujícími; zároveň uvádí elektronickou žákovskou knížku a systém.
Družina a kroužky
Škola uvádí kroužky Sporťáček I. a II. a záznamy z družiny zmiňují kroužek Sporťáčku; další konkrétní školní kroužky jsou uvedeny v nabídce.
Škola nabízí kroužky Sporťáček I. a II. s rozvrhem v úterý od 15:00 do 16:00; vlastní školou nabízené kroužky se považují za konané v budově školy, pokud není uvedeno jiné místo.
Školní družina má ranní provoz od 6:00 do 8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní koncepce rozvoje školy
Škola má zpracovanou kvalitní a reálnou koncepci rozvoje, která je pravidelně vyhodnocována a doplňována.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Část pedagogického sboru nesplňuje odbornou kvalifikaci pro výkon funkce pedagoga.
- VarováníNedostatečné sebehodnocení žáků
Škola má systematicky vést žáky k dovednosti vlastního sebehodnocení a hodnocení práce spolužáků.