Základní škola a Mateřská škola Pržno, okres Vsetín
č.p. 127, Pržno, 756 23
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pržně klade důraz na pohybové aktivity, inkluzivní přístup a úzkou spolupráci s komunitou. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtějšího plánování dalšího vzdělávání pedagogů a posílení procesů v oblasti řízení a evaluace výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Česká školní inspekce doporučuje rozvíjet klíčové kompetence žáků obohacením výuky o projektové dny.
V závěrech hodin chyběl dostatečný časový prostor pro shrnutí učiva či zhodnocení průběhu hodiny učitelem či žáky, scházelo sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dokumenty neuvádějí využití metody CLIL ve výuce.
Pohyb a zdraví
V hodinách panovala příjemná pracovní atmosféra, žáci dodržovali nastavená pravidla, byly zařazeny pohybové chvilky.
Každoročně žáci absolvují: plavecký výcvik ve Vsetíně.
V rámci hmotného zabezpečení je ve vlastní školní jídelně dětem i žákům poskytováno školní stravování a pitný režim v požadovaném rozsahu.
Inkluze a přístup
Tým školních poradenských služeb tvoří výchovný poradce, metodik prevence a učitelky MŠ; přítomnost školního psychologa není v dokumentech uvedena.
Škola vykonává činnost základní a mateřské školy, o zřízení přípravné třídy není v dokumentech zmínka.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní parlament je v profilu školy uveden jako ne.
Škola využívá papírovou žákovskou knížku, třídní schůzky, telefonickou a e-mailovou komunikaci.
Družina a kroužky
Portál uvádí zájmové činnosti v kategorii sportovní, přičemž inspekční zpráva zmiňuje nabídku zájmových kroužků pro rozšiřování znalostí a dovedností v různých oblastech.
Pedagogové školy nabízí velký výběr zájmové činnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSilná vazba na komunitu a rodiče
Škola aktivně spolupracuje s rodiči, spolkem rodičů a zapojuje se do kulturního života v obci.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluaci výuky
Chybí systematická hospitační činnost, zpětná vazba pedagogům a cílená opatření ke zlepšování vzdělávacích výsledků žáků.
- PochvalaÚzká spolupráce ZŠ a MŠ
Škola zajišťuje plynulý přechod dětí z mateřské do základní školy díky úzké spolupráci obou stupňů.
- VarováníNesystematické plánování DVPP
Další vzdělávání pedagogů není plánováno systematicky s ohledem na potřeby školy a profesní rozvoj pracovníků.