Základní škola Koryčanské Paseky, Rožnov p. R., příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100Sevastopolská 467, Rožnov pod Radhoštěm, 756 61
Souhrn hodnocení
Základní škola Koryčanské Paseky nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a komplexní podporu žáků včetně inkluze. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření školy se přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka či prvky alternativních metod. Prostor pro další rozvoj spočívá v případném prohloubení moderních výukových přístupů v rámci celého vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Koncepce rozvoje školy explicitně uvádí záměr realizovat ve výuce projektové vyučování průřezem třídy a školy a pokračovat v tradičních projektových dnech.
Škola explicitně uvádí, že využívá alternativní prvky výuky k podnícení zájmu žáků o vzdělávání.
známkou
Jazyky
Předškolní výuka anglického jazyka z MŠ je na naší škole rozvíjena formou nepovinného předmětu, kroužku již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Koncepce školy zmiňuje relaxační chvilky v hodinách a podporu pohybu.
Škola zajišťuje plavecký výcvik, ale nemá vlastní bazén.
Škola má školní hřiště s umělým povrchem, běžeckou dráhu a doskočiště po rekonstrukci, ale vlastní tělocvična má nedostatečnou kapacitu.
lyžování, plavání, bruslení
Škola má vlastní školní jídelnu kapacitou 250 jídel, která je využívaná kromě žáků školy také cizími strávníky.
Inkluze a přístup
Koncepce rozvoje školy explicitně uvádí podporu žáků nadaných a vytváření vhodných podmínek pro žáky nadané a mimořádně nadané.
Škola v rámci projektu Šablony OP JAK financuje pozici školního asistenta pro zajištění inkluzivního vzdělávání a v koncepci uvádí možnost práce proškolených pedagogů se žáky se SVP.
Webové stránky školy uvádějí profil školní psycholožky Mgr. Zuzany Trnovcové a popisují její přímou práci se žáky, pedagogy a rodiči.
Koncepce školy zmiňuje rozvoj sociálních dovedností, práci v týmu a řešení konfliktů jako součást výchovně-vzdělávacích cílů.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Spolupráce se zákonnými zástupci je definována jako konzultace, ale není explicitně zmíněna účast žáka na těchto schůzkách.
Školská rada schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, ale dokumenty neuvádějí, zda škola využívá slovní hodnocení.
Dokumenty zmiňují vysílání školního rozhlasu, ale neuvádějí existenci školního parlamentu.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu aktivit včetně anglického jazyka, pohybových her, aerobicu, míčových her, logopedické prevence, výtvarného kroužku a ICT.
Koncepce školy uvádí kroužky při školní družině jako součást nabídky volnočasových aktivit organizovaných školou.
Provoz ŠD začíná ráno v 6.30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.