Základní škola Koryčanské Paseky, Rožnov p. R., příspěvková organizace
Sevastopolská 467, Rožnov pod Radhoštěm, 756 61
Souhrn hodnocení
Základní škola Koryčanské Paseky nabízí širokou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s vybranými moderními prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality komplexně hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj školy zůstává otevřený v rámci jejího postupného inovativního směřování.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje projektové vyučování průřezem třídy a školy, využívá projektové dny a spolupracuje v rámci těchto aktivit mezi žáky.
Využíváme alternativní prvky výuky, kterými se snažíme podnítit zájem o výuku, formovat jejich zdravé sebevědomí, také přijímat zodpovědnost za sebe i druhé.
Škola uvádí využívání sebekontroly a sebehodnocení ve výuce jako součást rozvoje žáka.
Jazyky
Předškolní výuka anglického jazyka z MŠ je na naší škole rozvíjena formou nepovinného předmětu, kroužku již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Škola v rámci tělesného rozvoje uvádí relaxační chvilky v hodinách.
Škola v rámci tělesného rozvoje zmiňuje plavecký výcvik, ale nedisponuje vlastním bazénem.
Škola disponuje školním sportovním hřištěm s umělým povrchem, běžeckou dráhou, doskočištěm a využívá tělocvičnu v sousední budově.
lyžování, plavání, bruslení
Škola má vlastní školní jídelnu kapacitou 250 jídel, která je využívaná kromě žáků školy také cizími strávníky.
Inkluze a přístup
Škola deklaruje vytváření vhodných podmínek pro žáky nadané a mimořádně nadané v rámci koncepce rozvoje.
Škola uvádí, že zajišťuje podporu a podmínky žákům s podpůrným opatřením a dbá pokynů a doporučení ŠPZ.
Webové stránky školy uvádějí profil školní psycholožky Mgr. Zuzany Trnovcové a popisují její činnost ve škole.
Škola v koncepci uvádí jako cíl zajišťovat bezpečí žáků a předcházet negativním projevům chování, avšak neuvádí konkrétní preventivní program.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Dokument zmiňuje konzultace jako formu spolupráce se zákonnými zástupci, ale výslovně nezmiňuje tripartitní setkání za účasti žáka.
Text zmiňuje pozitivně laděné hodnotící soudy, ale neuvádí, že by škola využívala slovní hodnocení jako systém.
Škola uvádí konkrétní komunikační kanály se zákonnými zástupci: sdělníček, žákovská knížka, třídní schůzky, konzultace, akce školy a web školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu aktivit, jako jsou anglický jazyk, pohybové hry, aerobic, míčové hry, logopedická prevence, výtvarný kroužek a kroužek ICT.
Koncepce školy explicitně zmiňuje kroužky organizované při školní družině (ŠD).
Provoz ŠD začíná ráno v 6.30 hodin, do ranní ŠD mohou přicházet žáci nejpozději v 7.30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.