Základní škola a Mateřská škola Mikulůvka, okres Vsetín
č.p. 42, Mikulůvka, 756 24
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mikulůvce nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, vlastní stravování a důraz na včasnou výuku cizích jazyků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přičemž z moderních prvků využívá zejména formativní hodnocení. Škola se aktivně věnuje inkluzi a podpoře žáků se speciálními potřebami. Aktuálně nejsou evidovány žádné výrazné slabiny, škola má tedy prostor pro další rozvoj v oblasti zavádění inovativních výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Cílem a základem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, tzn., co se naučil, zvládnul, v čem se zlepšil, v čem chybuje a jak bude postupovat dál.
Jazyky
Předmět Anglický jazyk je vyučován ve 2. ročníku s časovou dotací 1 hodina týdně.
Pohyb a zdraví
Žák využívá přestávek k pohybovým aktivitám.
Škola uvádí plavecký bazén jako místo realizace výuky tělesné výchovy.
Škola využívá tělocvičnu v Sokolovně, školní zahradu a v bezprostřední blízkosti má fotbalové a tenisové hřiště.
Škola pořádá kurz lyžování pro začátečníky a pokročilé a zajišťuje plavecký výcvik.
Úpravami prošla i školní kuchyně včetně zázemí a ve školní jídelně byly provedeny estetické a funkční změny.
Inkluze a přístup
Nadaní žáci jsou na prvním stupni integrováni do kmenových tříd a na určité předměty jsou segregováni do skupinky napříč ročníkem na základě odborného posudku.
Při zjištění obtíží a speciálních vzdělávacích potřeb žáka vytvoří třídní učitel Plán pedagogické podpory (PLPP) a žákovi je poskytována pedagogická intervence.
Uvedené aktivity svým obsahem naplňují cíle Minimálního preventivního programu prevencí rizikového chování.
Na podpůrném vzdělávání a integraci žáků se podílí asistent pedagoga, výchovný poradce a školní metodik prevence.
Klima a komunikace
U průběžného hodnocení používáme různé formy, od klasifikace, přes bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
prostřednictvím webových stránek komunikujeme se žáky, rodiči a veřejností
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.