Základní škola a Mateřská škola Pozděchov, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100č.p. 192, Pozděchov, 756 11
Souhrn hodnocení
Základní škola Pozděchov nabízí žákům kvalitní zázemí s důrazem na pohybové aktivity, výuku venku a podporu inkluze prostřednictvím slovního hodnocení či tripartit. Škola se profiluje jako tradičně zaměřená instituce, která nevyužívá moderní alternativní metody výuky. Prostor pro další rozvoj spočívá v případné implementaci inovativních pedagogických přístupů, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces a rozšířit nabídku výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávácí oblášt M átemátiká á její áplikáce je v zákládním vzdělávání záložená především ná áktivních činnoštech, kteřé jšou typické přo přáci š mátemátickými objekty á přo užití matematiky v řeálných šituácích.
Z velmi praktických důvodů spojujeme dopolední vyučování do dvou bloků po dvou hodinách, ve kterých pokud možno probíhá výuka jednoho daného předmětu.
Jazyky
Cizí jazyk AJ 3 3 3
Pohyb a zdraví
Ve všech předmětech je nutno v prvním období zařazovat tělovýchovné chvilky.
Když nám počasí nepřálo, využívali jsme naši tělocvičnu, ve které se oddělení školních družin střídala.
Součástí školy je školní jídelna.
Inkluze a přístup
V dokumentu je uvedena sekce Nadaný žák, avšak text se dále věnuje pouze žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola má zpracované postupy pro individuální vzdělávací plány (IVP) a plány pedagogické podpory (PLPP) pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola pozvala pana psychologa PhDr. Jana Svobodu na přednášku, ale není uvedeno, že by byl zaměstnancem školy.
Škola spolupracuje s KPP Vsetín na preventivních programech zaměřených na klima třídy a vztahy v kmenových třídách.
Klima a komunikace
V naší škole se tripartitní schůzky, které spojují žáka, rodiče a pedagoga, stává tradice.
Při hodnocení ve všech předmětech pedagogové kladou důraz na motivační složku a využívají slovní a formativní hodnocení.
Výchovně – vzdělávací cíle: - podporovat Školní parlament
Družina a kroužky
Podle potřeby jsou postupně uvolňovány do zájmových kroužků, kterých je v naší škole velký výběr.
Školní vzdělávací program umožňuje i existenci zájmových útvarů (zájmových kroužků), které mohou mít různé formy organizace i různé zdroje financování.
ranní družina, která bude otevřena denně od 6:30do 7:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.