Základní škola a mateřská škola Lhota u Vsetína, příspěvková organizace
č.p. 128, Lhota u Vsetína, 755 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Lhota u Vsetína se zaměřuje na individuální přístup k žákům, podporu inkluze a širokou nabídku zájmových kroužků. Škola využívá spíše tradiční výukové metody a klade důraz na pohybové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, zlepšit zpětnou vazbu v mateřské škole a rozšířit kapacity pro tělesnou výchovu, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V ZŠ byly využívány pouze běžné formy vzdělávání žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Významnou kvalitativní proměnou prošlo vybavení školní zahrady a okolí školy, což bylo funkčně využito pro zkvalitnění environmentálního vzdělávání a herní, sportovní a relaxační vyžití dětí i žáků.
Vzdělávání v základní škole bylo vhodně rozvíjeno a doplňováno nabídkou zájmových útvarů (kroužků), organizováním různých akcí, jako byly například návštěvy filmových a divadelních představení a jiných kulturních akcí, návštěvy knihoven, besedy k různým aktuálním tématům, exkurze, plavecký výcvik a další.
Právnická osoba Základní škola a mateřská škola Lhota u Vsetína, příspěvková organizace vykonává nadále činnosti základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
V průběhu vzdělávání jim byla věnována náležitá podpora a pomoc zahrnující zohledňování, pedagogickou intervenci a individuální vzdělávací plány.
Preventivní strategie školy stanovená v Minimálním preventivním programu pro letošní školní rok byla smysluplně uplatňována v celém průběhu základního vzdělávání.
Plán práce výchovného poradce na školní roky 2016/2017, 2017/2018 a 2018/2019 a Plán práce školního metodika prevence na školní roky 2016/2017, 2017/2018 a 2018/2019.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Vzdělávání v základní škole bylo vhodně rozvíjeno a doplňováno nabídkou zájmových útvarů (kroužků).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOmezené prostorové podmínky pro tělesnou výchovu
Absence vlastní tělocvičny negativně ovlivňuje naplňování výstupů ŠVP v oblasti tělesné výchovy v zimním období.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně využívá diferenciaci náročnosti úkolů vzhledem k individuálním možnostem a schopnostem dětí a žáků.
- VarováníAbsence externího hodnocení
Škola nevyužívá externí hodnocení nebo srovnávací zjišťování výsledků vzdělávání žáků.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba v MŠ
Dětem v mateřské škole není poskytována dostatečná zpětná vazba o jejich úspěšnosti a možnostech zlepšování výsledků.
- PochvalaProvázanost vzdělávacích činností
Škola úspěšně propojuje vzdělávací činnosti a aktivity mezi mateřskou školou, základní školou a školní družinou.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Pedagogové uplatňují individuální přístup a zohledňují vzdělávací potřeby žáků, což vede k dobrým výsledkům.