Základní škola 5. května, Rožnov p. R., příspěvková organizace
5. května 1700, Rožnov pod Radhoštěm, 756 61
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola 5. května v Rožnově pod Radhoštěm nabízí širokou podporu nadaných žáků, kvalitní sportovní zázemí a tandemovou výuku. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace metod výuky přírodovědných předmětů a posílení dohledu nad bezpečným klimatem v prostorách druhého stupně.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Koncepce rozvoje školy explicitně uvádí podporu projektového vyučování jako jednu z prioritních oblastí vzdělávání.
Inspekční zpráva ČŠI uvádí, že výuka na druhém stupni jen výjimečně využívá diferencované metody, což nepodporuje formativní přístup.
Jazyky
Učební plán uvádí výuku anglického jazyka od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Škola organizovala akci Den bez aktovek jako oslavu Dne dětí.
Výuka plavání probíhala v kurzech na bazénu, škola využívá Plaveckou školu při Krytém bazénu Rožnov pod Radhoštěm.
Ve školním roce 2024/2025 škola využívala dvě tělocvičny.
Škola má jako součást školy školní jídelnu s kapacitou 600 strávníků.
Inkluze a přístup
Ve školním roce 2024/2025 škola zajišťovala logopedickou péči žákům prostřednictvím speciálního pedagoga–logopeda a logopedické asistentky; dále jsou doloženy školní speciální pedagog a školní psycholog.
Pravidelně se scházeli členové Školního poradenského pracoviště, jehož součástí je školní psycholog.
Škola uvádí aktuálně působícího školního speciálního pedagoga–logopeda, logopedickou asistentku a školního psychologa.
Klima a komunikace
Dokumenty zmiňují pouze běžné besídky a besedy s rodiči, nikoliv strukturované třístranné schůzky (tripartity) za účasti žáka.
Škola má funkční žákovský parlament, který pracuje již sedmnáct let a má zástupce z každé třídy 5. až 9. ročníku.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky: angličtina pro prvňáčky, angličtina pro druháky, taneční hrátky, sportovní hry a tvoření, vaření, pečení.
Vedení kroužků se ujali učitelé školy, s nimiž byla uzavřena dohoda o pracovní činnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné metody výuky přírodovědných předmětů
Inspekce vytkla nedostatečnou diferenciaci výuky a klima nepodporující učení v přírodovědných předmětech na 2. stupni.
- VarováníRizikové chování žáků na WC 2. stupně
Opakované případy vandalismu a užívání nikotinových sáčků na toaletách 2. stupně představují bezpečnostní riziko.
- PochvalaSystematická práce s externí evaluací
Škola se cíleně zabývá výsledky vzdělávání žáků na základě systematicky prováděné externí evaluace.
- PochvalaTandemová výuka jako silná stránka
ČŠI ocenila tandemovou výuku jako efektivní strategii pro naplňování cílů vzdělávacích dokumentů.