Základní škola a mateřská škola J. Schrotha, Lipová - lázně
č.p. 530, Lipová-lázně, 790 61
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lipové-lázních nabízí vyvážený vzdělávací program se zaměřením na sport a environmentální výchovu. Škola kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. K silným stránkám patří komplexní podpora inkluze, kvalitní sportovní zázemí a široká nabídka kroužků. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola jeví jako stabilní instituce s otevřeným přístupem k dalšímu rozvoji pedagogických inovací.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Od září 2014, v návaznosti na způsob vyučování matematiky na 1. stupni, se od 6. ročníku pokračuje s výukou s využitím metody p. prof. Hejného.
KLÍČOVÁ STRATEGIE NA ZŠ J.SCHROTHA KOMPETENCE Kompetence k učení - zařadit problémové a činnostní vyučování, experiment, modelové situace, porovnávat výsledky a vyvozovat závěry.
Cílem hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, přičemž součástí hodnocení je také sebehodnocení žáka.
Jazyky
Vyučovací předmět má časovou dotaci 1hodinu týdně v 1. a 2.ročníku.
Pohyb a zdraví
Základní škola je vybavena vlastní tělocvičnou, školními pozemky se skleníkem a učebnou v přírodě.
Doplňková činnost: Cykloturistický kurz - dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví.
Základní škola je vybavena zrekonstruovanou školní kuchyní s jídelnou.
Inkluze a přístup
IVP mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
PLPP sestavuje třídní učitel nebo vyučující konkrétního předmětu za pomoci výchovného poradce a pro žáky jsou zpracovány individuální vzdělávací plány (IVP) podle platné školské legislativy.
Školní psycholog Mgr. Markéta Chalupová, externí pracovník školy, kontakt přes výchovného poradce.
Společně vytvořená a dodržovaná pravidla ve třídě a ve škole jsou velmi účinnou prevencí sociálně patologických jevů, zejména nekázně, násilí a šikany.
Poradenské služby ve škole jsou zajišťovány výchovným poradcem, školním metodikem prevence, školním psychologem a školním speciálním pedagogem.
Klima a komunikace
Na základě žádosti zákonného zástupce může ředitel školy rozhodnout o slovním hodnocení nebo jeho kombinaci s klasifikací žáka.
Práce školního parlamentu volba zástupců každoročně.
Klasifikace je pravidelně zapisována do elektronické žákovské knížky.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Míčové hry, Keramický kroužek, Florbalový kroužek a Kroužek anglického jazyka.
Kroužky vedou pedagogičtí pracovníci školy, například Mgr. Gejza Sóky, Mgr. Josefa Čumová či Mgr. Hana Skaličková.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaProfilace školy: Sport a environmentální výchova
Škola se dlouhodobě profiluje v oblastech sportu pro všechny a environmentálního vzdělávání jako svých priorit.