Základní škola Žulová, okres Jeseník - příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100Školní 147, Žulová, 790 65
Souhrn hodnocení
Základní škola Žulová nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a péče o klima, přičemž využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičněji, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména metodické vedení výuky a prohloubení spolupráce s asistenty pedagoga pro efektivnější podporu žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Často využívaly prvky činnostního učení s aktivní účastí žáků, což mělo pozitivní vliv na úroveň výuky a dosahované výsledky vzdělávání.
Ve spolupráci se zřizovatelem a zapojením školy do projektových aktivit je prostředí a vybavení subjektu průběžně inovováno a modernizováno.
Často využívaly prvky činnostního učení s aktivní účastí žáků, což mělo pozitivní vliv na úroveň výuky a dosahované výsledky vzdělávání.
Jazyky
Dostupné dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty neuvádějí využívání metody CLIL ve výuce.
Dostupné dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Vyučující v hodinách využívali komplexní metody propojující pohybové prvky s aktuálně probíraným učivem.
Ve spolupráci se zřizovatelem a zapojením školy do projektových aktivit je prostředí a vybavení subjektu průběžně inovováno a modernizováno.
Stravování žáků a zaměstnanců zajišťovala ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadané žáky a žáky nadané a talentované podporuje nabízením vhodných příležitostí k jejich dalšímu rozvoji umožněním účasti na soutěžích a nabídkou zájmových kroužků.
Koordinuje činnost asistentů pedagoga, komunikuje s pracovníky školských poradenských zařízení při navrhování, realizaci a vyhodnocování konkrétních podpůrných opatření.
Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské a konzultační služby pedagogům, žákům a jejich zákonným zástupcům. Je tvořeno ředitelem školy jako výchovným poradcem, školním metodikem prevence a speciálním pedagogem.
Prevence rizikového chování vychází z objektivního zmapování podmínek, je plánovitá a pravidelně vyhodnocovaná, témata primární prevence prolínají celým vzdělávacím procesem.
Klima a komunikace
Škola podporuje tripartitní jednání za účasti třídního učitele, zákonného zástupce i žáka.
Inspekce doporučuje projednat a nastavit způsob využívání formativního hodnocení, sebehodnocení a vzájemného hodnocení ve výuce, což naznačuje, že dosavadní stav v této oblasti není plně rozvinut.
K rozvoji sociálních kompetencí žáků byla rovněž obnovena činnost školního parlamentu.
Družina a kroužky
Škola podporuje nadané žáky nabídkou zájmových kroužků a účastí v uměleckých, sportovních a vědomostních soutěžích.
Škola nabízí zájmové kroužky jako součást podpory žáků a prevence rizikového chování, přičemž tyto aktivity jsou součástí nabídky školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení výuky
Škola nedostatečně využívá kooperativní prvky, sebehodnocení žáků a diferencovaný přístup, zejména na druhém stupni.
- VarováníNedostatečná spolupráce s asistenty pedagoga
Spolupráce asistentů s vyučujícími je neefektivní a vedení školy nedostatečně sleduje uplatňování podpůrných opatření ve výuce.
- PochvalaPozitivní klima a rozvoj poradenského pracoviště
Práce školního poradenského pracoviště vykazuje pozitivní vývoj, který se odráží v příznivém klimatu školy.
- PochvalaSjednocování postupů v ČJ a matematice
Společné řešení výsledků vzdělávání v matematice a českém jazyce napříč stupni přispívá k eliminaci žákovské neúspěšnosti.