Základní škola a Mateřská škola Mšené-lázně, okres Litoměřice, příspěvková organizace
Index kvality: 62 / 100Školní 121, Mšené-lázně, 411 19
Souhrn hodnocení
Základní škola Mšené-lázně nabízí kvalitní materiální zázemí s důrazem na pohybový rozvoj, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními prvky, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení individualizace a diferenciace výuky na druhém stupni, kde by bylo vhodné rozšířit využívání formativního hodnocení a omezit převahu frontálních metod ve prospěch aktivnějšího zapojení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V sekci metody výuky matematiky je výslovně uvedena klasická výuka.
Škola v sekci metody čtení výslovně uvádí analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Vzdělávací nabídku zpestřují projektové dny a školní projekty jednotlivých tříd, například Den Země, turistické vícedenní pobyty tříd a účast v krajské biologické výzvě.
Při spontánních aktivitách měly děti prostor pro vlastní výběr her i relaxaci, využívaly prostředí třídy s volně dostupnými didaktickými i experimentálními pomůckami a hračkami.
V dostupných materiálech není zmínka o tom, zda výuka probíhá se zvoněním či bez něj.
známkou i slovně
Jazyky
Naše škola je partnerskou školou Evropského centra jazykových zkoušek a zároveň oficiálním přípravným centrem pro jazykové zkoušky Cambridge English.
Pohyb a zdraví
Zájmové vzdělávání ve školní družině a školním klubu nabízí žákům školy aktivní odpočinek jak v době polední přestávky, tak i v době po vyučování.
Děti mají za sebou kurz plavání na bazéně v Libochovicích.
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště, prostory mimo areál školy a tělocvičnu nebo sportovní halu.
bruslení, lyžování, plavání
Škola disponuje školní jídelnou na adrese Školní 121 a zároveň školní jídelnou - výdejnou na adrese Školní 176.
Inkluze a přístup
Výchovný poradce koordinuje spolupráci třídních učitelů se školním speciálním pedagogem a asistentkami pedagoga a podílí se na tvorbě IVP pro žáky vyžadující speciální péči.
V profilu školy je v sekci přítomnost specialistů výslovně uveden školní psycholog.
Škola má vypracovaný Program proti šikaně, Školní preventivní strategii 2025-2028 a Preventivní program školy 2025-2026.
školní psycholog, speciální pedagog
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob hodnocení kombinaci známkou i slovně a pedagogové jsou vedeni k využívání motivujícího slovního hodnocení.
Školní parlament je aktivní žákovský orgán, který se pravidelně setkává, diskutuje o aktuálních otázkách a je zapojen v celorepublikové síti škol.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky různého zaměření, konkrétně hudební, výtvarný, sportovní, praktických činností, badatelský, logiky a deskových her, florbal a doučování.
Škola nabízí vlastní kroužky jako Patronátní kroužek pod vedením ředitelky, ale využívá i externí organizaci RYTMIK.
Provozní doba družiny je denně 6,00-7,05 ranní.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a diferenciaci výuky
Škola dostatečně nezohledňuje odlišné potřeby žáků a v mateřské škole nevyužívá pedagogickou diagnostiku k úpravě nabídky vzdělávání.
- PochvalaVynikající materiálně-technické zázemí
Škola disponuje nadstandardně vybavenými, estetickými a zcela bezbariérovými prostory, které aktivně podporují vzdělávání i relaxaci.
- VarováníPřevaha frontální výuky na 2. stupni
Dominance frontálních metod na druhém stupni omezuje aktivní zapojení žáků do procesu učení.
- PochvalaPartnerství s Cambridge English
Škola je oficiálním přípravným a partnerským centrem pro mezinárodně uznávané jazykové zkoušky Cambridge English.
- VarováníAbsence formativního hodnocení a zpětné vazby
Formativní hodnocení a sebereflexe žáků nejsou dostatečně využívány jako nástroje pro rozvoj jejich individuálního potenciálu.
- PochvalaDůraz na environmentální a pohybový rozvoj
Pestré aktivity zaměřené na ekologii a cílená podpora tělesné zdatnosti žáků efektivně přispívají k jejich zdravému životnímu stylu.