Základní škola Štětí, Školní 559, okres Litoměřice
Školní 559, Štětí, 411 08
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Štětí nabízí rozšířenou výuku cizích jazyků s rodilými mluvčími a disponuje kvalitním sportovním zázemím i silným systémem inkluzivní podpory. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití alternativních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění metodického řízení pedagogů a zavedení prvků formativního hodnocení či diferenciace výuky, které by mohly dále podpořit individuální pokrok žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
výuka čtení probíhá metodou SFUMATO.
Formativní hodnocení, které by žákům umožnilo uvědomit si, jakého učebního pokroku dosáhli, bylo v průběhu výuky pedagogy využíváno minimálně.
Jazyky
Atraktivita vzdělávací nabídky školy je založena na výuce anglického jazyka od 1. ročníku.
Atraktivita vzdělávací nabídky školy je založena na výuce anglického jazyka od 1. ročníku a volitelném předmětu konverzace v anglickém jazyce, který je vyučován rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
ŠVP uvádí, že škola využívá vybavenou tělocvičnu pro výuku tělesné výchovy; rozvrh tělocvičny také vyhrazuje časy škole.
Školní jídelna – Centrální školní jídelna Štětí, Ostrovní 300, Školní 559, Štětí, 411 08 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola uvádí školního psychologa a logopeda a ČŠI zaznamenala, že žákům je nabízeno doučování.
Výchovný poradce stanoví termín přípravy PLPP a organizuje společné schůzky s rodiči, pedagogy, vedením školy i s žákem samotným, přítomen může být i školní psycholog.
Přípravná třída: ne
Portál uvádí logopeda a školního psychologa; ČŠI také jmenuje školní psycholožku.
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím školního informačního systému, na pravidelných třídních schůzkách a v případně potřeby při individuálních konzultacích.
Školní parlament: ano
telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence diferenciace a formativního hodnocení
Převažující frontální výuka nedostatečně zohledňuje individuální potřeby žáků a chybí systematická zpětná vazba o naplnění cílů.
- PochvalaZlepšení prostorových podmínek pro výuku
Výstavba nového pavilonu výrazně zlepšila prostorové podmínky pro zájmové vzdělávání a výuku cizích jazyků.
- VarováníNeefektivní metodické řízení a DVPP
Metodická podpora, činnost komisí a plánování DVPP neodpovídají potřebám školy a nevedou ke zlepšení kvality výuky.
- PochvalaRozšířená výuka anglického jazyka
Škola nabízí výuku angličtiny od 1. ročníku a konverzaci s rodilým mluvčím jako součást atraktivní vzdělávací nabídky.