Základní škola Tolerance, Praha 9, Mochovská 570
Mochovská 570/41, Praha, 198 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Tolerance nabízí žákům respektující prostředí s důrazem na výuku jazyků, sportovní aktivity a inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Škola disponuje stabilním sborem, avšak prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení materiálního vybavení, metodická podpora výuky a formální ukotvení kompetencí školního poradenského pracoviště, což by mohlo dále zkvalitnit celkový vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při distanční výuce bude akceptována rozdílnost celkových podmínek žáků pro vzdělávání a bude upřednostňováno formativní hodnocení.
Jazyky
Anglický jazyk 3. ročník
Pohyb a zdraví
V říjnu 2015 bylo po rekonstrukci otevřeno nové víceúčelové hřiště, které se skládá z hřiště pro malou kopanou, basketbal, badminton, přehazovanou, tenis a další míčové sporty.
Plavecký výcvik je realizován v minimálním rozsahu 40 vyučovacích hodin na I. stupni ve 3. ročníku.
Žákům a zaměstnancům je k dispozici školní jídelna.
Inkluze a přístup
K zajištění úspěšné individualizace vzdělávání jsou pro některé žáky s kombinovaným postižením vypracovávány individuální vzdělávací plány (dále „IVP“).
Školní metodička prevence aktivně zajišťuje standardní akce v rámci programu prevence ve spolupráci s neziskovými organizacemi, městskou policií, městskou částí apod.
Výuku zajišťují kvalifikovaní speciální pedagogové a asistenti pedagogů, výchovně poradenskou činnost vykonává výchovný poradce.
Klima a komunikace
Škola úzce spolupracuje s rodiči, pořádá pravidelné třídní schůzky, individuální pohovory s rodiči.
O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě.
Žák kriticky přistupuje k mediálním informacím, vyjádří svůj postoj k působení propagandy a reklamy na veřejné mínění a chování lidí význam a činnost žákovské samosprávy.
Jednotným komunikačním kanálem pro žáky je aplikace Microsof Teams, portál skolaonline.
Družina a kroužky
Učitelé vyhledávají žáky s hudebním, výtvarným, pohybovým a jiným nadáním a pomáhají jim rozvíjet jejich zájem v rámci zájmových kroužků.
Učitelé vyhledávají žáky s hudebním, výtvarným, pohybovým a jiným nadáním a pomáhají jim rozvíjet jejich zájem v rámci zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální ukotvení kompetencí ŠPP
Chybí formální ukotvení kompetencí pracovníků školního poradenského pracoviště v plánu činnosti.
- VarováníNedostatky v materiálním vybavení
Škole chybí bezbariérový přístup do tělocvičny a herní prvky na školní zahradě pro družinu.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
Inspekce vytýká nízké využití didaktické techniky, kooperace žáků a prostoru pro jejich sebehodnocení.
- PochvalaRespektující přístup k žákům
Pedagogové vykazují vysokou míru empatie a vstřícný, respektující přístup k žákům.
- PochvalaStabilní a kvalifikovaný sbor
Škola disponuje stabilizovaným pedagogickým sborem, kde všichni pracovníci splňují odbornou kvalifikaci.