Základní škola Tolerance, Praha 9, Mochovská 570
Index kvality: 49 / 100Mochovská 570/41, Praha, 198 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Tolerance nabízí žákům respektující prostředí s důrazem na pohybové aktivity, kvalitní stravování a inkluzivní přístup k dětem se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je genetická metoda čtení. Prostor pro další rozvoj představuje především modernizace školní zahrady, zajištění bezbariérového přístupu a zkvalitnění administrativní agendy školního poradenského pracoviště a vyhodnocování individuálních vzdělávacích plánů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Minimální doporučená úroveň: Čtení čtení hlásek a vyvození písmen P, p, N, n, Š, š, D, d, Z, z, K, k, B, b, C, c, R, r, Č, č, H, h, ou, Ž, ž, F, f, G, g, Ř, ř, Ch, ch
Předmět informatika dává prostor pro praktické aktivní činnosti a tvořivé učení se objevováním, spoluprací, řešením problémů, projektovou činností.
Jazyky
Pohyb a zdraví
žák uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu
Školní jídelna poskytuje žákům vyváženou stravu s dostatkem ovoce a zeleniny, vede žáky ke správným návykům a zdravému životnímu stylu.
Inkluze a přístup
Učitelé vyhledávají žáky s hudebním, výtvarným, pohybovým a jiným nadáním a pomáhají jim rozvíjet jejich zájem v rámci zájmových kroužků.
Výuka některých žáků s vícečetným postižením je podpořena IVP, jejichž realizace je průběžně konzultována v rámci pravidelných metodických schůzek učitelů.
Na školní prostředí působí pozitivně také systematická práce s třídními kolektivy ve spolupráci s psycholožkou pedagogicko-psychologické poradny.
Školní metodička prevence aktivně zajišťuje standardní akce v rámci programu prevence ve spolupráci s neziskovými organizacemi, městskou policií, městskou částí apod.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Učitelé vyhledávají žáky s hudebním, výtvarným, pohybovým a jiným nadáním a pomáhají jim rozvíjet jejich zájem v rámci zájmových kroužků.
Nad rámec výuky škola nabízí pestrou škálu zájmových útvarů, které se obměňují podle zájmu žáků a personálních podmínek školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence bezbariérového přístupu a vybavení zahrady
Škole chybí bezbariérový přístup k tělocvičně a herní prvky na školní zahradě pro školní družinu.
- VarováníNedostatky v dokumentaci ŠPP a vyhodnocování IVP
Chybí formální ukotvení kompetencí pracovníků ŠPP a není zřejmé vyhodnocování účinnosti individuálních vzdělávacích plánů.
- PochvalaRespektující a empatický přístup pedagogů
Inspekce ocenila vysokou míru empatie, vstřícný přístup pedagogů k žákům a stabilizovaný pedagogický sbor.