Základní škola logopedická a Mateřská škola logopedická, Praha 10, Moskevská 29
Index kvality: 42 / 100Moskevská 408/29, Praha, 101 00
Souhrn hodnocení
Základní škola logopedická v Praze 10 se zaměřuje na silnou speciálně pedagogickou podporu, inkluzi a aktivní pohybové aktivity. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s omezeným využitím moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast diferenciace výuky, hodnocení žáků a posílení grafomotorické prevence či ergonomie pracovního prostředí, což by mohlo dále zkvalitnit vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Učitelky mají za cíl zavádět do vzdělávacích aktivit efektivní metody výuky, jako je projektové vyučování a skupinová (kooperativní) výuka.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Do denního programu jsou pravidelně zařazovány řízené pohybové chvilky.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Místo pro trávení volného času: zahrada, školní dvůr
Školní jídelna/výdejna: v budově školy
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje kapitolu 3.9 Podmínky vzdělávání dětí nadaných.
Součástí poradenského týmu je i školní psycholog a speciální pedagožky – logopedky, které poskytují účinná podpůrná opatření.
Součástí poradenského týmu je i školní psycholog.
Dobře nastavené preventivní mechanismy, zejména úzká spolupráce s ostatními pedagogy, přispívají k úspěšnému řešení vzniklých problémů v jejich počátku.
Klima a komunikace
Aktuální informace sdělují pedagogičtí pracovníci rodičům denně při předávání dětí, řešení závažnějších problémů či situací je možné kdykoliv po předchozí domluvě.
Učitelé však efektivně nepracovali se závěry vyučovacích hodin a ve výuce neuplatňovali v dostatečně míře formativní hodnocení žáků.
Družina a kroužky
Pestrá nabídka mimoškolních aktivit a kroužků, které si škola sama zajišťuje, umožňuje žákům rozšiřovat a prohlubovat vědomosti a dovednosti v různých oblastech – informační technologie, sportovní, tvořivé či umělecké.
Pestrá nabídka mimoškolních aktivit a kroužků, které si škola sama zajišťuje, umožňuje žákům rozšiřovat a prohlubovat vědomosti a dovednosti v různých oblastech.
Ranní provoz: ano Ranní provoz (od - do) : 7:00 - 8:00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a diferenciaci výuky
Inspekce vytkla chybějící formativní hodnocení, nízkou míru diferenciace činností a nedostatečné využívání moderní didaktické techniky.
- VarováníNedostatky v grafomotorické prevenci a ergonomii
Zjištěna malá důslednost v nácviku úchopu psacího náčiní a nevhodný nábytek neodpovídající ergonomickým požadavkům žáků.
- PochvalaKvalitní speciálně pedagogická podpora
Škola vykazuje efektivní logopedickou intervenci, systematické poskytování podpůrných opatření a vysokou úspěšnost přestupu žáků do běžných škol.