Střední škola, Základní škola, Mateřská škola, Dětský domov a Speciálně pedagogické centrum Mladá Boleslav, příspěvková organizace
Boženy Němcové 452/10, Mladá Boleslav, 293 01
Další místa výuky: Na Celně 915/2, Mladá Boleslav, 293 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí širokou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, klade důraz na pohybové aktivity a využívá prvky formativního hodnocení či projektové výuky. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kontrolních mechanismů v řízení, stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru a zlepšení podmínek v rámci dětského domova a činnosti speciálně pedagogického centra.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Z aktivizujících metod se celkově využívá didaktická hra a situační metody a metody problémové vycházející z praktického života.
Žák by měl pochopit význam řádu a pravidel při organizaci vlastní výtvarné práce, společné práce a projektů ve výtvarné výchově.
ŠVP uvádí, že škola při výuce využívá prvky alternativních škol Waldorfské a Montessori.
Vedeme žáky k sebehodnocení - umožňujeme jim vyjadřovat své myšlenky a názory, žákům důvěřujeme.
Jazyky
Cizí jazyk je vyučován od 6. ročníku 1 hodinu týdně.
Pohyb a zdraví
Žák zvládá zdravotně zaměřené činnosti a využívat těchto prvků v ostatních předmětech, včetně pohybových aktivit v průběhu dne.
Prostranství školy je vybaveno bazénem, hřištěm a školními pozemky.
K výuce tělesné výchovy slouží dvě tělocvičny.
Stravování proto probíhá převážně ve školní jídelně, která je ve vedlejším objektu.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola má efektivní systém doučování žáků.
Mgr. Renata Kuniss - psycholog přítomna ve dnech: PO, ÚT, ČT a PÁ
Ve dvou přípravných třídách se vzdělávalo 24 dětí.
Klima a komunikace
Rodiče se mohou informovat o prospěchu a chování svých dětí pravidelně na třídních schůzkách, popř. si mohou dohodnout s učitelem individuální termín setkání.
Samospráva dětí probíhá neformálně, děti uváděly, že jejich námětům vedení domova naslouchá a snaží se je realizovat.
Družina a kroužky
K nabídce zájmových kroužků se škola podílí na účelném využití volného času.
Školní družina je v provozu každý všední den od 6.30 hod. do 16.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaIndividuální přístup a podpora žáků
Pedagogové uplatňují vstřícný, respektující přístup a systematickou individualizaci vzdělávání s ohledem na potřeby dětí.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolních mechanismech
Inspekce zjistila neefektivní řízení školy, dětského domova a speciálně pedagogického centra.
- VarováníPokles kvalifikovanosti pedagogů
Někteří pedagogové ve škole i dětském domově nesplňují zákonné požadavky na odbornou kvalifikaci.
- VarováníNedostatky v činnosti SPC
Centrum vykazuje nedostatky v dokumentaci, diagnostice a neposkytuje standardní terapeutické služby.
- VarováníNevyhovující podmínky v dětském domově
Organizace stravování a vybavení pokojů dětí neodpovídají aktuálním standardům ústavní péče.