Střední škola, Základní škola, Mateřská škola, Dětský domov a Speciálně pedagogické centrum Mladá Boleslav, příspěvková organizace

Škola v matematice využívá aktivizující metody, konkrétně didaktické hry, situační metody a metody problémové vycházející z praktického života, přičemž klade důraz na samostatnost a manipulaci s předměty.

Počáteční vyučování čtení a psaní začíná přípravnou etapou, postupně se osvojují jednotlivé hlásky a písmena, což naznačuje spíše analyticko-syntetickou metodu než metodu genetickou.

Škola realizuje povinný celoškolský dlouhodobý ekologický projekt „Škola v lese, les ve škole“, který integruje učivo a mezipředmětové vztahy pro všechny žáky.

Škola v rámci svých výchovných a vzdělávacích strategií pro rozvoj kompetencí k učení výslovně uvádí, že využívá prvky alternativních škol, konkrétně Waldorfské a Montessori.

V 1.-3. ročníku lze vyučovat jednotlivým vyučovacím předmětům v blocích, v menších časových celcích a rozvrh může být formulován slovy Volný rozvrh.

Učitel při výuce na prvním stupni probouzí motivaci k porozumění mimikou, gestikulací, obrázky nebo loutkami, přičemž výuka probíhá podobně jako u dětí předškolního věku.

ŠVP zmiňuje využití relaxačních chvilek v ostatních předmětech jako součást pohybového režimu žáků.

V rámci realizace sportovních činností škola uvádí možnost využívat vlastní bazén.

Škola pro sportovní aktivity využívá tělocvičny, školní hřiště, bazén a přilehlý lesopark.

Stravování proto probíhá převážně ve školní jídelně, která je ve vedlejším objektu.

Většinu žáků tvoří žáci s diagnózou lehké mentální retardace nebo středně těžké mentální retardace, což je primární zaměření školy.

Prioritou školy je vzdělávání jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami, většina pedagogů má vzdělání v oboru speciální pedagogika a ve škole působí asistenti pedagoga.

V sekci SWOT analýzy v ŠVP učitelé výslovně uvádějí, že ve škole chybí školní psycholog.

Metody preventivních aktivit jsou založeny na vlastní aktivitě dětí a pestrosti práce, jako jsou kroužky, besedy a spolupráce s institucemi.

Škola využívá širší slovní hodnocení u všech žáků 1. až 3. ročníku ve všech předmětech a individuálně i u starších žáků s kombinovaným postižením nebo dlouhodobými potížemi.

Škola nabízí rozmanité zájmové kroužky zahrnující pěvecký sbor, keramiku, florbal, posilovnu a vaření, které přispívají k rozvoji individuálních předpokladů žáků.

Pedagogové naší školy vedou zájmové aktivity nad rámec své přímé pedagogické práce.

Školní družina je v provozu každý všední den od 6.30 hod. do 16.00 hod.