Základní škola a Mateřská škola při Fakultní nemocnici, Plzeň, alej Svobody 80
Index kvality: 46 / 100alej Svobody 923/80, Plzeň, 323 00
Souhrn hodnocení
Základní škola při Fakultní nemocnici v Plzni se zaměřuje na inkluzivní vzdělávání a podporu žáků se speciálními potřebami v úzké spolupráci se zdravotnickým personálem. Škola kombinuje tradiční přístupy s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit samostatnost žáků, prohloubit jejich sebereflexi a zajistit soulad školního vzdělávacího programu s aktuálními rámcovými požadavky, včetně podpory profesního rozvoje pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Kompetence k řešení problémů - uplatňování mezipředmětových vztahů.
známkou i slovně
Jazyky
Mezinárodní spolupráce: 0
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Mezinárodní spolupráce: 0
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, v areálu školy, mimo areál školy, bazén.
Vzhledem k tomu, že nemáme k dispozici tělocvičnu, je vzdělávací obsah předmětu přizpůsoben podmínkám školy.
plavání
Školní stravování pro děti zajišťuje vlastní školní jídelna – výdejna, žáci ZŠ mají zajištěno stravování ve fakultní nemocnici.
Inkluze a přístup
Škola spolupracuje s Klubem nadaných dětí při pedagogicko-psychologické poradně a využívá asistenty.
Všichni vyučující absolvovali speciálně pedagogické vzdělávání a škola systematicky vede dokumentaci o speciálních vzdělávacích potřebách všech žáků.
Školní poradenské pracoviště zastřešuje ředitelka školy, která zároveň působí jako výchovná poradkyně i metodička prevence.
Strategie prevence sociálně patologických jevů je písemně ukotvena v minimálním preventivním programu, který zohledňuje potřeby i specifika školy.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Školní družina nabízí jazykové, informatické, plavecké, sportovní, hudební, výtvarné a dramatické kroužky.
Pedagogové se trvale zdokonalují v kurzech jógy a ve způsobech masáží, které jsou součástí ozdravného programu a zájmových aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba a profesní rozvoj
Hospitační činnost neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu a pozornost není věnována jejich profesnímu rozvoji.
- VarováníPřílišná péče omezující samostatnost žáků
Pedagogové někdy projevují nadměrnou péči, která žáky omezuje v rozvoji jejich samostatnosti a zodpovědnosti.
- VarováníNesoulad ŠVP s rámcovými programy
Školní vzdělávací programy pro předškolní a základní vzdělávání nejsou v dílčích částech zcela v souladu s RVP.
- VarováníNedostatečná podpora sebereflexe žáků
Motivace dětí k reflexi vlastní činnosti, sebehodnocení a vzájemnému hodnocení nebyla během inspekce dostatečná.
- PochvalaUnikátní somatopedické a autistické centrum
Škola je jediným somatopedickým zařízením svého druhu v ČR a průkopníkem v zakládání autistických tříd.
- PochvalaEfektivní spolupráce se zdravotnickým personálem
Spolupráce pedagogů se zdravotníky ve FN přispívá k úspěšné léčbě a efektivitě vzdělávání hospitalizovaných žáků.
- PochvalaOcenění za společenskou odpovědnost
Škola získala certifikáty Důvěryhodná firma a Cenu hejtmana Plzeňského kraje za společenskou odpovědnost.