Základní škola, Ostrava-Mariánské Hory, Karasova 6, příspěvková organizace
Karasova 300/6, Ostrava, 709 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostravě-Mariánských Horách nabízí široké spektrum aktivit včetně důrazu na pohyb, výuku jazyků a komplexní inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím formativního hodnocení. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se jako prostor pro další rozvoj nabízí postupné prohlubování inovativních výukových metod, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces a podpořit modernizaci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola uvádí: „Na škole působí vyškolení mentoři, lektoři programu Začít spolu (Step by Step ČR) a FIE Standard I a Basic I , MIU a dvě učitelky absolvovaly kurz etické výchovy .“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Škola uvádí: „Na škole působí vyškolení mentoři, lektoři programu Začít spolu (Step by Step ČR) a FIE Standard I a Basic I , MIU a dvě učitelky absolvovaly kurz etické výchovy .“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, který staví na integrované tematické výuce a projektech.
Důležitým faktorem při hodnocení žáků je jejich vlastní hodnocení / sebehodnocení/.
Jazyky
Škola je zaměřena na výuku cizího jazyka od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Pro odpočinek, zvláště mladším žákům, slouží relaxační koutky, školní družina, školní zahrada a dvůr.
Součástí školy jsou třídy, žákovské šatny a dílny, školní družina, cvičná kuchyň, dvě počítačové učebny, sborovna, učebna logopedie, kabinet výchovného poradce, kancelář ekonomky školy, ředitelna, pracovna zástupce ředitele a tělocvična.
Výroční zpráva uvádí, že žáci školy mají výuku v tělocvičně školy; ŠVP rovněž potvrzuje, že TV probíhá v tělocvičně školy.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště uvádí speciální pedagogy a psycholožku působící ve škole.
Školní psycholog: Mgr. Věra Kučová konzultační hodiny každou středu.
Z tohoto důvodu jsme otevřeli druhou přípravnou třídu a pojmenovali je PT A a PT B.
Školní poradenské pracoviště jmenuje speciální pedagogy a školní psycholožku.
Klima a komunikace
V průběhu školního roku byly poskytovány informace o činnosti školy, školských i dalších poradenských zařízeních, při jednáních se žáky a jejich zákonnými zástupci.
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím deníčků a žákovských knížek, na třídních konzultacích a mnozí přímo osobně.
Družina a kroužky
Stabilně k nejoblíbenějším patří kroužky se sportovní náplní, hudební, doučovací a počítačové.
Nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu je i provoz školní družiny, jejíž činnost je zaměřena na smysluplné vyplnění odpoledního času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.