Základní škola při zdravotnickém zařízení a Mateřská škola při zdravotnickém zařízení, Opava, Olomoucká 88, příspěvková organizace
Index kvality: 41 / 100Olomoucká 305/88, Opava, 746 01
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na inkluzivní přístup a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, přičemž kombinuje tradiční výukové metody s prvky alternativních přístupů. Kladně lze hodnotit důraz na pohybové aktivity a kvalitní zázemí pro družinu. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zkvalitnění řízení mateřské školy a doplnění vzdělávání pedagogů v oblasti alternativní komunikace, což by dále posílilo celkovou úroveň poskytované péče.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Ve sledovaných vyučovacích hodinách učitelé nenásilně zařazovali mezipředmětové vztahy, byla využívána práce s chybou.
Výuka se řídí školním programem výchovně vzdělávací péče a koncepcí K. Peštové a respektuje některé zásady pedagogiky M. Montessori.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Žák se denně účastní v režimu školy pohybových aktivit se střední nebo vyšší intenzitou zatížení.
ŠVP obsahuje učivo o základní údržbě cvičišť, péči o náčiní a nářadí.
Místa poskytovaného vzdělávání nebo školních služeb: 1. Olomoucká 88/305, Opava (MŠ -1 třída od 1.3.2020, ZŠ, SŠ, Psychiatrické nemocnice 9 tříd, školní klub 2 oddělení, výdejna stravy).
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent mimořádně nadaných žáků a na základě závěrů odborného vyšetření zařazuje do výuky učivo nad rámec ŠVP.
Všichni žáci naší školy patří do kategorie žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, proto je třeba uplatňovat kombinace speciálně pedagogických postupů a alternativních metod.
Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog-etoped.
Jako součást MPP je vypracován Program proti šikanování a Krizový plán, se kterými byli seznámeni všichni pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci školy.
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Žáci mohou být hodnoceni klasifikačními stupni i slovním hodnocením.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Dětem je nabízena činnost v kroužcích - výtvarný, keramický, aerobik, hudebně dramatický, tělovýchovný, aj.
Vychovatelky rovněž zajišťují odpolední přípravu žáků na vyučování, která je součástí režimu na jednotlivých odděleních psychiatrické nemocnice.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení mateřské školy
Škola přijímá nedostatečná opatření při stanovování pracovní činnosti pedagogů a v řídicí činnosti mateřské školy.
- VarováníChybějící vzdělávání v alternativní komunikaci
Plán dalšího vzdělávání pedagogů nezohledňuje potřebu výuky alternativní komunikace u verbálně nekomunikujících dětí.