Základní škola, Opava, Praskova 411, příspěvková organizace
Index kvality: 63 / 100Praskova 411/14, Opava, 746 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Opavě nabízí širokou škálu podpůrných služeb, včetně inkluzivního zázemí, výuky jazyků metodou CLIL a pestré nabídky kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a zavedení tandemové spolupráce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí jako jednu z metod čtení genetickou (hláskovou) metodu.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Škola ve svém profilu uvádí metody čtení, mezi kterými Montessori metoda není uvedena, a celkově se zaměřuje na speciální pedagogiku pro žáky se zrakovým postižením a vadami řeči.
Škola má stanovený přesný časový rozvrh vyučovacích hodin s pevně danými začátky a konci, což indikuje tradiční systém zvonění.
známkou i slovně
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Škola explicitně uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL v rámci výuky jiného předmětu.
Dokumenty neobsahují informaci o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Nikoho nebaví sedět celý den v lavici a naše žáky už vůbec ne. Rádi se učíme venku.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, posilovna.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, posilovna.
lyžování, plavání, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Zájmové vzdělávání ve školní družině přispívá k rozvoji osobnosti žáků, jejich zájmů a nadání.
Ve výuce byla žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytována potřebná podpora a vzdělávání bylo v souladu s přiznanými podpůrnými opatřeními.
Škola má v týmu uvedeny dvě psycholožky (Mgr. Lenka Fischerová, Mgr. et Mgr. Renáta Jalůvková).
Dobře nastavené preventivní mechanismy, zejména úzká spolupráce s ostatními pedagogy, přispívají k úspěšnému řešení vzniklých problémů v jejich počátku.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola informuje zákonné zástupce mnoha způsoby, např. individuálními rozhovory či třídními schůzkami, ale přímá zmínka o tripartitách (setkání učitel-rodič-žák) v dokumentech chybí.
Škola uvádí způsob hodnocení žáků známkou i slovně.
Dokumenty zmiňují pouze školskou radu, o existenci žákovského parlamentu není v textech žádná zmínka.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech sportovní, taneční, výtvarné (např. malování, keramika) a ICT.
Škola přímo organizuje zájmové útvary jako Dívčí kruh, Všudybýlek, Šikulové a Pohybové hry vedené pedagogy školy.
Provoz družiny je od pondělí do pátku od 6:15 do 8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost a absence tandemové spolupráce
Pedagogičtí pracovníci na pozicích asistentů nevykonávají rovnocennou činnost a chybí jim odborná kvalifikace pro tandemovou výuku.
- PochvalaKompetenční rámec kvality vzdělávání
Škola vytvořila a systematicky využívá kompetenční rámec, který sjednocuje a definuje kvalitu vzdělávání všech pedagogů.
- PochvalaPodpora žáků se zrakovým postižením
Škola poskytuje vysoce specializovanou péči, včetně tyflopedické podpory, kompenzačních pomůcek a výuky Braillova písma.