Mateřská škola a základní škola Břeclav, Herbenova, příspěvková organizace
Herbenova 2969/4, Břeclav, 690 03
Další místa výuky: Růžičkova 2393/5, Břeclav, 690 02
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Herbenova v Břeclavi se zaměřuje na podporu zdravého životního stylu, inkluzivní vzdělávání a rozvoj školního klimatu prostřednictvím široké nabídky kroužků a poradenských služeb. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění systému hodnocení a cílů výuky, stejně jako zlepšení pracovního zázemí pro pedagogický sbor, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V areálu základní školy se nachází dětské hřiště, volejbalové hřiště, školní pozemek a travnatá plocha, které slouží k pohybovým i relaxačním aktivitám žáků.
Žáci absolvují výcvik plavání a bruslení.
Dokument 1 uvádí, že žákům slouží menší tělocvična; dokument 4 výslovně uvádí tělocvičnu/sportovní halu jako prostor pro výuku tělesné výchovy. | V areálu školy je volejbalové hřiště a doskočiště, a škola také využívala fotbalové hřiště k pohybovým činnostem.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola dokládá školního psychologa, poskytované doučování a individuální logopedickou péči; inspekce také uvádí, že škola rozšířila pedagogický tým o školního psychologa.
Školní psycholožka pracuje podle aktuálních potřeb se žáky především individuálně, realizuje programy na rozvoj sociálního a emočního učení žáků.
Přípravná třída: ne
Inspekce uvádí, že školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné školní psycholožka.
Klima a komunikace
V rámci zlepšování vztahů mezi žáky a mezi žáky a učiteli pracuje na škole žákovský parlament, kde mají žáci možnost prezentovat své názory či přání.
S průběžným i celkovým hodnocením škola náležitě seznamuje žáky i jejich zákonné zástupce prostřednictvím elektronického systému školy.
Družina a kroužky
Žákům byly k dispozici zájmové kroužky – Keramika, Internet, sportovní a pěvecký.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní klima v mateřské škole
Pedagogický sbor mateřské školy vykazuje nadstandardní klima, empatii a vzájemný respekt při práci s dětmi.
- VarováníNedostatky v hodnocení a cílech výuky
V základní škole chybí formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a cílená práce s výukovými cíli v hodinách.
- VarováníNevyhovující zázemí pro pedagogy
Zázemí pro pedagogické pracovníky na základní škole neodpovídá jejich psychickým a fyzickým potřebám.