Mateřská škola speciální, základní škola speciální a praktická škola Ibsenka Brno, příspěvková organizace
Index kvality: 59 / 100Ibsenova 114/1, Brno, 638 00
Souhrn hodnocení
Škola Ibsenka v Brně poskytuje komplexní péči zaměřenou na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, přičemž kombinuje tradiční přístupy s prvky formativního hodnocení a výuky venku. Silnou stránkou je propracovaný systém rehabilitace a inkluzivní podpora. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit průběžné vzdělávání pedagogického sboru a řešení nevyhovujících prostorových podmínek na pracovišti Barvičova, které omezují optimální realizaci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato), globální čtení, AAK
hůlkové písmo
známkou i slovně
Jazyky
Dokument zmiňuje rodilé mluvčí v rámci výuky cizích jazyků, ale neuvádí jejich přítomnost.
Výroční zpráva uvádí počet učitelů odborných a teoretických předmětů, kteří využívají metodu CLIL.
Škola uvádí výuku anglického jazyka, ale neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Budova disponuje kmenovými učebnami, které jsou velmi dobře vybaveny pro relaxaci a rozvoj pohybových dovedností.
Vybraní žáci školy chodí plavat do bazénu TJ Tesla na Lesné.
Pro svoji činnost využívá také učebnu určenou pouze pro činnosti ŠD a odborné učeny školy a k pohybovým aktivitám tělocvičnu a školní zahradu.
plavání, turistika, hipoterapie, canisterapie, snoezelen
v areálu školy
Inkluze a přístup
Každý učitel, který vyučuje mimořádně nadaného žáka, vypracuje individuální vzdělávací plán, ve kterém doplní, rozšíří a prohloubí vzdělávací obsah.
Škola zajišťuje speciálně pedagogickou péči a výuku pedagogy s psychopedickou či jinou potřebnou speciálně pedagogickou odborností a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Školní psycholog Mgr. Jiřina Kalová má stanovené konzultační hodiny na budově Ibsenova 1.
Snažíme se, aby škola byla místem, kde se dětem s různými vzdělávacími potřebami dostává nejen kvalifikované a kvalitní vzdělávací péče, ale kde se současně cítí bezpečně a spokojeně.
logoped, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
V rámci volnočasových aktivit nabízela naše škola žákům možnost účastnit se zájmových kroužků, konkrétně tanečního kroužku a kroužku náboženství.
V rámci volnočasových aktivit nabízela naše škola žákům možnost účastnit se zájmových kroužků, konkrétně tanečního kroužku a kroužku náboženství.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné vzdělávání pedagogů
Aktivita pedagogů v oblasti dalšího vzdělávání byla v posledních dvou letech nižší, účastnila se méně než polovina pracovníků.
- VarováníNevhodné prostorové podmínky pracoviště Barvičova
Budova není bezbariérová a vyžaduje nákladné investice pro zajištění srovnatelných podmínek s ostatními pracovišti školy.
- PochvalaSystém ucelené rehabilitace
Škola dlouhodobě udržuje vysokou kvalitu systému ucelené rehabilitace založeného na podpůrných terapiích pro žáky se speciálními potřebami.
- PochvalaTranzitní program pro žáky
Realizace tranzitního programu zajišťuje žákům praktické školy sociální a pracovní kompetence prostřednictvím asistované praxe u zaměstnavatelů.