Mateřská škola, základní škola a střední škola Slezské diakonie
Index kvality: 55 / 100Frýdecká 691/34, Český Těšín, 737 01
Souhrn hodnocení
Škola Slezské diakonie nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a důraz na pohyb či zdravý životní styl. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje posílení metodické podpory pedagogického sboru a řešení omezených prostorových kapacit mateřské školy v Karviné, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit pro zvýšení celkového komfortu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Zájem o matematiku a techniku byl rozvíjen hravou formou, kdy pomocí ozobotů žáci pronikli do oblasti informatiky a naučili se řešit technické problémy.
Nácvik čtení probíhá globální metodou.
známkou i slovně
Jazyky
V základní škole působí zahraniční dobrovolníci.
Pohyb a zdraví
Výuka v 1.-3. ročníku zahrnuje spontánní pohybové činnosti a hry.
Plavání probíhá podle podmínek školy.
Výuka využívá tradiční i netradiční náčiní a klade důraz na hygienu cvičebního prostředí.
v budově školy
Inkluze a přístup
Ve škole nevzděláváme nadané žáky, škola je tvořena žáky se speciálně vzdělávacími potřebami.
Specifické formy podpory dětem: Bazální stimulace, Snoezelen, Canisterapie, Hipoterapie, Muzikoterapie, Alternativní komunikace; Přítomnost specialistů: logoped, školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga.
Přítomnost specialistů: logoped, školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga.
Podkladem a pro následnou realizaci Minimálního preventivního programu ve školním roce 2024/2025 byla Školní preventivní strategie.
logoped, školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Hodnocení studijních výsledků žáka je vyjádřeno slovním hodnocením.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Žáci se účastnili edukačních programů v muzeích a knihovnách jednotlivých měst, canisterapie, hipoterapie, muzikoterapie.
Školní vzdělávací program školní družiny je realizován formou pravidelných, průběžných a příležitostných činností.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná metodická podpora pedagogů
Vedení školy nedostatečně poskytuje metodickou zpětnou vazbu a podporu pedagogům v oblasti inovativních výukových metod.
- VarováníOmezené prostorové podmínky MŠ v Karviné
Prostory třídy MŠ v Karviné jsou omezené pro pohybové aktivity a postrádají herní prvky na zahradě.
- PochvalaEmpatický přístup pedagogů
Empatický přístup všech pedagogických pracovníků významně přispívá k pozitivní atmosféře v celé škole.
- PochvalaProjektová podpora žáků se SVP
Aktivní zapojení školy do projektové činnosti efektivně podporuje rozvoj žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.