Základní škola a Mateřská škola při Fakultní Thomayerově nemocnici, Praha 4, Vídeňská 800
Vídeňská 800, Praha, 140 00
Souhrn hodnocení
Tato škola poskytuje vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a respektující přístup kvalifikovaného sboru. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Škola klade velký důraz na klima a zdravý pohyb dětí. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblastech diagnostiky žáků a zintenzivnění hospitační činnosti pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Podle potřeb žáků a jejich kmenových škol
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), Podle potřeb žáků a jejich kmenových škol
Alternativní písmo: Podle potřeb žáků a jejich kmenových škol
Cílené shromažďování výtvorů, výrobků, pracovních listů, záznamů o pokrocích, záznamů od odborníků vytváření portfolia dítěte.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V denním režimu MŠ je v obou třídách zařazen pobyt venku v dopoledních i odpoledních hodinách.
Stravu dětí zajišťuje TN, jídlo je přiváženo denně, v přípravné kuchyni je v případě potřeby regenerováno – dohříváno a rozdělováno dětem.
Inkluze a přístup
Mateřská škola je povinna zajistit realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Učitel mateřské školy zpracuje plán pedagogické podpory, ve kterém bude upravena organizace a hodnocení vzdělávání dítěte včetně úpravy metod a forem práce a projedná jej s ředitelem školy.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní a školním metodikem prevence.
Škola věnuje náležitou pozornost prevenci nežádoucích jevů.
Přípravná třída: ne
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní a školním metodikem prevence.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky.
Žáci jsou hodnoceni jak slovně, tak klasifikačními stupni.
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli.
Družina a kroužky
Spolupráce se sociálními partnery umožňuje smysluplné trávení volného času a podporu dětí a žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí (keramická dílna, volnočasové aktivity o prázdninách, aj.).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v diagnostice a hospitační činnosti
Škola musí zefektivnit hospitační činnost a systematicky provádět pedagogickou diagnostiku v MŠ s cílenými záměry.
- PochvalaKvalifikovaný sbor a respektující přístup
Stabilní a plně kvalifikovaný pedagogický sbor uplatňuje vstřícný přístup podporující duševní pohodu žáků.