Základní škola a Mateřská škola při Fakultní Thomayerově nemocnici, Praha 4, Vídeňská 800
Index kvality: 45 / 100Vídeňská 800, Praha, 140 00
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí stabilní pedagogický sbor a klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků i pohybové aktivity. Vzdělávací přístup je spíše tradiční, doplněný o prvky projektové výuky a genetickou metodu čtení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení hospitační činnosti a zkvalitnění diagnostických procesů, které by mohly lépe podpořit individuální potřeby žáků a celkovou efektivitu výuky v tomto specifickém prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Podle potřeb žáků a jejich kmenových škol
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), Podle potřeb žáků a jejich kmenových škol
Organizace dlouhodobě spolupracuje s Policií ČR, nadačním fondem PraTue Peak Educatio Fund, Albatros, zapojila se do projektů KROKUS aj.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Zabezpečujeme dostatečnou délku pobytu dětí venku, kde poskytujeme dětem prostor a příležitost především ke spontánnímu pohybu, k pohybovým hrám, využíváme školní zahrady.
Zahrada v areálu TN – travnatá i betonová plocha, pískoviště (krycí plachta), pružinová houpadla, kladina, tabule, lavičky, stolek, buňka na uložení hraček, hračky a sportovní potřeby pro pobyt venku.
Stravu dětí zajišťuje TN, jídlo je přiváženo denně, v přípravné kuchyni je v případě potřeby regenerováno – dohříváno a rozdělováno dětem.
Inkluze a přístup
Mateřská škola je povinna zajistit realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Ředitel školy určí učitele odpovědného za spolupráci se školským poradenským zařízením v souvislosti s doporučením podpůrných opatření dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami.
Učitelé nově získané poznatky účelně uplatňují ve výuce (Kl idná třída, spokojení žáci, Měkké cíle, Šikana jako narušení vztahů ve skupině aj.).
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Mezi oblíbené činnosti patří i kroužky, které vedou paní učitelky naší školy. Tradiční zájem bývá o angličtinu, hudebně-pohybový kroužek a kroužek předškoláků.
Mezi oblíbené činnosti patří i kroužky, které vedou paní učitelky naší školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a diagnostice
Škola nedostatečně provádí hospitační činnost a pedagogickou diagnostiku, což omezuje individuální podporu žáků a dětí.
- PochvalaKvalifikovaný a stabilní pedagogický sbor
Škola disponuje plně kvalifikovaným a stabilním pedagogickým sborem, který uplatňuje vstřícný a respektující přístup k žákům.