Lauderova mateřská škola, základní škola a gymnázium při Židovské obci v Praze
Belgická 67/25, Praha, 120 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Lauderova škola nabízí komunitní vzdělávání s důrazem na výuku jazyků, podporu nadaných žáků a formativní hodnocení. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole a kultivace jazykového projevu vyučujících, což by mohlo dále posílit celkovou úroveň poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učební osnovy matematiky explicitně zmiňují metody jako krokování, autobus, hadi, pavučiny a děda v matematice, které jsou typické pro Hejného metodu.
Škola má propracovaný systém mezipředmětových projektů a mimoškolních aktivit podporujících týmovou spolupráci.
Příkladně byl inovován koncept formativního hodnocení na prvním stupni, tzv. mapy učebního pokroku, který umožňuje komplexní sledování individuálního rozvoje osobnosti žáka.
Jazyky
V 1. a ve 2. třídě se hebrejština a židovská výchova vyučují společně podle upraveného programu Tal AM.
Děti od druhé třídy v rámci rozvrhu navštěvují dvě hodiny hebrejštiny s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
V době přestávek mohou žáci využívat odpočinkové kouty s knihovničkou, školní knihovnu, případně sportovní hřiště.
ŠVP výslovně uvádí, že škola má tělocvičnu; další popis ji uvádí jako školní tělocvičnu.
Škola svým strávníkům poskytuje košer stravu ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola uvádí individuální či skupinovou reedukační a vzdělávací práci se žáky se SVP a individuální programy pro mimořádně nadané; ŠVP navíc popisuje řešení problémových úloh přesahujících základní učivo a půlroční meziročníkový projekt.
Škola aktuálně uvádí speciální pedagožku a školní psycholožky a ČŠI popisuje doučování v hlavních předmětech.
Na škole působí jeden den v týdnu školní psycholog.
Aktuální školní web jmenuje speciální pedagožku a školní psycholožky jako pracovníky školy.
Klima a komunikace
Individuální i celkové výsledky vzdělávání žáků jsou průběžně vyhodnocovány na úrovni vedení školy, jednotlivých pedagogů i v rámci tripartitních setkání.
Žákovský parlament funguje na Lauderových školách už několik let a je spojením mezi žáky, učiteli a vedením školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou šachy, zdravé vaření, angličtina, legorobotika, moderní tanec, pěvecký sbor, výtvarný kroužek či jóga.
Přihlašování kroužků zajišťovaných LŠ probíhá od 2. 9. do 15. 9. 19:00 v Bakalářích v modulu ankety.
Žáci 1. stupně základní školy (1.–4. třídy) mají možnost před i po vyučování navštěvovat školní družinu a to v čase 7:30–8:30 a 12:10–17:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a grafomotorice v MŠ
MŠ vykazuje nedostatky v pedagogické diagnostice, grafomotorické prevenci a využívá neergonomický sedací nábytek.
- PochvalaFormativní hodnocení a čtenářská gramotnost
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost a využívá inovativní prvky formativního hodnocení na prvním stupni.
- PochvalaKomunitní židovská škola
Škola úspěšně naplňuje koncept komunitní židovské školy s důrazem na tradice, historii a osobnostní rozvoj žáků.
- VarováníNedostatečná jazyková kultura vyučujících
Inspekce doporučuje zlepšit jazykovou kulturu některých vyučujících a důsledně korigovat nespisovné vyjadřování žáků.