Lauderova mateřská škola, základní škola a gymnázium při Židovské obci v Praze
Index kvality: 68 / 100Belgická 67/25, Praha, 120 00
Souhrn hodnocení
Lauderova škola nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na jazykovou přípravu, inkluzi a komunitní rozměr. Pedagogicky se profiluje spíše tradičně, přestože využívá prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Škola disponuje silným zázemím pro podporu žáků, avšak v oblasti mateřské školy existuje prostor pro zlepšení v pedagogické diagnostice a prevenci, stejně jako v modernizaci vybavení učeben, což představuje příležitost pro další rozvoj instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V učebních osnovách matematiky jsou explicitně uvedeny metody jako krokování, autobus, hadi a pavučiny, které jsou typické pro Hejného metodu.
Škola má propracovaný systém mezipředmětových projektů a mimoškolních aktivit podporujících týmovou spolupráci.
Jazyky
Učitel zprostředkovává setkávání s rodilými mluvčími a anglicky mluvícími cizinci v rámci výměn, poznávacích zájezdů a jiných aktivit.
Vzdělávání směřuje k osvojení poznatků potřebných pro získání mezinárodně uznávaných jazykových zkoušek.
Pohyb a zdraví
Zařazuje do pohybového režimu speciální cvičení, korektivní cvičení v souvislosti s jeho oslabením.
Žák dodržuje bezpečnostní zásady při cvičení v tělocvičně při všech činnostech.
Škola svým strávníkům poskytuje košer stravu ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Pro mimořádně nadaného žáka může být na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny vytvořen individuální vzdělávací plán, který využívá možnosti obohacování učiva a akcelerace vzdělávání.
Speciální pedagog poskytuje všem žákům s přiznaným vyšším stupněm podpory speciálně pedagogickou péči dle zprávy a doporučení ŠPZ na základě informovaného souhlasu rodičů.
Školní psycholožky Anna Masařová anna.masarova@lauder.cz Tereza Lišková tereza.liskova@lauder.cz
Ve škole funguje školní poradenské pracoviště (v současné době zastoupené školním psychologem a speciálním pedagogem, který zároveň koordinuje preventivní program na základní škole a věnuje se výchovnému poradenství).
Klima a komunikace
Individuální i celkové výsledky vzdělávání žáků jsou průběžně vyhodnocovány na úrovni vedení školy, jednotlivých pedagogů i v rámci tripartitních setkání.
Významný akcent je kladen na budování podporujícího vzdělávacího prostředí, sdílení židovských tradic, formování demokratických hodnot a prosociálního chování žáků, mj. využívání slovního hodnocení na prvním stupni ZŠ.
Parlament prvního stupně se podílí např. na organizaci Bezejmenné konference pro žáky 1.–5. třídy a v parlamentu druhého a třetího stupně zastupují každou třídu dva studenti či studentky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou šachy, zdravé vaření, malý záchranář, angličtina, legorobotika, moderní tanec, pěvecký sbor, výtvarný kroužek, jóga, hebrejština, dramatický kroužek, izraelské lidové tance a orchestr.
Přihlašování kroužků zajišťovaných LŠ probíhá od 2. 9. do 15. 9. 19:00 v Bakalářích v modulu ankety.
Žáci 1. stupně základní školy (1.–4. třídy) mají možnost před i po vyučování navštěvovat školní družinu a to v čase 7:30–8:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a prevenci v MŠ
V MŠ chybí systematická grafomotorická prevence a účinné stanovení pedagogických záměrů v rámci diagnostiky.
- VarováníNevhodný sedací nábytek v MŠ
Vybavení MŠ neergonomickým nábytkem nezohledňuje výšku dětí a nesplňuje zdravotní požadavky na zdravé sezení.
- PochvalaKomunitní židovská škola
Škola kvalitně naplňuje koncept komunitní židovské školy s důrazem na tradice a etické hodnoty.
- PochvalaInovativní formativní hodnocení
Škola využívá mapy učebního pokroku pro komplexní sledování individuálního rozvoje žáků na prvním stupni.
- PochvalaSystémová podpora čtenářské gramotnosti
Škola dlouhodobě rozvíjí čtenářské dovednosti napříč předměty formou prožitkového učení a tvořivého psaní.
- PochvalaPropracovaný systém projektové výuky
Škola realizuje mezipředmětové projekty podporující týmovou spolupráci a sounáležitost žáků s židovskými tradicemi.