Lauderova mateřská škola, základní škola a gymnázium při Židovské obci v Praze
Belgická 67/25, Praha, 120 00
Souhrn hodnocení
Lauderova škola nabízí komunitní vzdělávání s důrazem na výuku jazyků, podporu nadaných žáků a formativní hodnocení. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole a kultivace jazykového projevu vyučujících, což by mohlo dále posílit celkovou úroveň poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učební osnovy matematiky explicitně zmiňují metody jako krokování, autobus, hadi, pavučiny a děda v matematice, které jsou typické pro Hejného metodu.
Škola má propracovaný systém mezipředmětových projektů a mimoškolních aktivit podporujících týmovou spolupráci.
Příkladně byl inovován koncept formativního hodnocení na prvním stupni, tzv. mapy učebního pokroku, který umožňuje komplexní sledování individuálního rozvoje osobnosti žáka.
Jazyky
V 1. a ve 2. třídě se hebrejština a židovská výchova vyučují společně podle upraveného programu Tal AM.
Děti od druhé třídy v rámci rozvrhu navštěvují dvě hodiny hebrejštiny s rodilým mluvčím.
Přibližně polovina žáků nahrazuje profilovou část této zkoušky jazykovým certifikátem.
Pohyb a zdraví
V době přestávek mohou žáci využívat odpočinkové kouty s knihovničkou, školní knihovnu, případně sportovní hřiště.
Škola má dále tělocvičnu, venkovní školní hřiště.
Zdravý životní styl dětí a žáků podporuje škola realizací sportovních aktivit, např. plavecké kurzy, školy v přírodě, sportovní kroužky.
Škola svým strávníkům poskytuje košer stravu ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Pro mimořádně nadaného žáka může být na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny vytvořen individuální vzdělávací plán, který využívá možnosti obohacování učiva a akcelerace vzdělávání.
Pro žáka vytváří plán pedagogické podpory (PLPP), na jehož zpracování se podílí vyučující daného předmětu spolu s třídním učitelem a školním poradenským pracovištěm.
Na škole působí jeden den v týdnu školní psycholog.
Ve škole funguje školní poradenské pracoviště zastoupené školním psychologem a speciálním pedagogem.
Klima a komunikace
Individuální i celkové výsledky vzdělávání žáků jsou průběžně vyhodnocovány na úrovni vedení školy, jednotlivých pedagogů i v rámci tripartitních setkání.
Příkladně byl inovován koncept formativního hodnocení na prvním stupni, tzv. mapy učebního pokroku, který umožňuje komplexní sledování individuálního rozvoje osobnosti žáka.
Žákovský parlament funguje na Lauderových školách už několik let a je spojením mezi žáky, učiteli a vedením školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou šachy, zdravé vaření, angličtina, legorobotika, moderní tanec, pěvecký sbor, výtvarný kroužek či jóga.
Přihlašování kroužků zajišťovaných LŠ probíhá od 2. 9. do 15. 9. 19:00 v Bakalářích v modulu ankety.
Žáci 1. stupně základní školy (1.–4. třídy) mají možnost před i po vyučování navštěvovat školní družinu a to v čase 7:30–8:30 a 12:10–17:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a grafomotorice v MŠ
MŠ vykazuje nedostatky v pedagogické diagnostice, grafomotorické prevenci a využívá neergonomický sedací nábytek.
- VarováníNedostatečná jazyková kultura vyučujících
Inspekce doporučuje zlepšit jazykovou kulturu některých vyučujících a důsledně korigovat nespisovné vyjadřování žáků.
- PochvalaKomunitní židovská škola
Škola úspěšně naplňuje koncept komunitní židovské školy s důrazem na tradice, historii a osobnostní rozvoj žáků.
- PochvalaFormativní hodnocení a čtenářská gramotnost
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost a využívá inovativní prvky formativního hodnocení na prvním stupni.