Školácheck

Lauderova mateřská škola, základní škola a gymnázium při Židovské obci v Praze

Index kvality: 68 / 100

Belgická 67/25, Praha, 120 00

REDIZO 610380061 · IČO 69780111 · https://www.lauder.cz/

Souhrn hodnocení

Lauderova škola nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na jazykovou přípravu, inkluzi a komunitní rozměr. Pedagogicky se profiluje spíše tradičně, přestože využívá prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Škola disponuje silným zázemím pro podporu žáků, avšak v oblasti mateřské školy existuje prostor pro zlepšení v pedagogické diagnostice a prevenci, stejně jako v modernizaci vybavení učeben, což představuje příležitost pro další rozvoj instituce.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V učebních osnovách matematiky jsou explicitně uvedeny metody jako krokování, autobus, hadi a pavučiny, které jsou typické pro Hejného metodu.

Ano
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Škola má propracovaný systém mezipředmětových projektů a mimoškolních aktivit podporujících týmovou spolupráci.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

Učitel zprostředkovává setkávání s rodilými mluvčími a anglicky mluvícími cizinci v rámci výměn, poznávacích zájezdů a jiných aktivit.

Ano
CLIL
Cambridge příprava

Vzdělávání směřuje k osvojení poznatků potřebných pro získání mezinárodně uznávaných jazykových zkoušek.

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Zařazuje do pohybového režimu speciální cvičení, korektivní cvičení v souvislosti s jeho oslabením.

Ano
Bazén
Sportovní zázemí

Žák dodržuje bezpečnostní zásady při cvičení v tělocvičně při všech činnostech.

2 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Škola svým strávníkům poskytuje košer stravu ve vlastní školní jídelně.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Pro mimořádně nadaného žáka může být na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny vytvořen individuální vzdělávací plán, který využívá možnosti obohacování učiva a akcelerace vzdělávání.

10 / 10
Podpora SVP

Speciální pedagog poskytuje všem žákům s přiznaným vyšším stupněm podpory speciálně pedagogickou péči dle zprávy a doporučení ŠPZ na základě informovaného souhlasu rodičů.

10 / 10
Školní psycholog

Školní psycholožky Anna Masařová anna.masarova@lauder.cz Tereza Lišková tereza.liskova@lauder.cz

Ano
Prevence šikany

Ve škole funguje školní poradenské pracoviště (v současné době zastoupené školním psychologem a speciálním pedagogem, který zároveň koordinuje preventivní program na základní škole a věnuje se výchovnému poradenství).

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity

Individuální i celkové výsledky vzdělávání žáků jsou průběžně vyhodnocovány na úrovni vedení školy, jednotlivých pedagogů i v rámci tripartitních setkání.

Ano
Slovní hodnocení

Významný akcent je kladen na budování podporujícího vzdělávacího prostředí, sdílení židovských tradic, formování demokratických hodnot a prosociálního chování žáků, mj. využívání slovního hodnocení na prvním stupni ZŠ.

Ano
Školní parlament

Parlament prvního stupně se podílí např. na organizaci Bezejmenné konference pro žáky 1.–5. třídy a v parlamentu druhého a třetího stupně zastupují každou třídu dva studenti či studentky.

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou šachy, zdravé vaření, malý záchranář, angličtina, legorobotika, moderní tanec, pěvecký sbor, výtvarný kroužek, jóga, hebrejština, dramatický kroužek, izraelské lidové tance a orchestr.

10 / 10
Kroužky ve škole

Přihlašování kroužků zajišťovaných LŠ probíhá od 2. 9. do 15. 9. 19:00 v Bakalářích v modulu ankety.

Ano
Ranní družina

Žáci 1. stupně základní školy (1.–4. třídy) mají možnost před i po vyučování navštěvovat školní družinu a to v čase 7:30–8:30.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a prevenci v MŠ

    V MŠ chybí systematická grafomotorická prevence a účinné stanovení pedagogických záměrů v rámci diagnostiky.

  • VarováníNevhodný sedací nábytek v MŠ

    Vybavení MŠ neergonomickým nábytkem nezohledňuje výšku dětí a nesplňuje zdravotní požadavky na zdravé sezení.

  • PochvalaKomunitní židovská škola

    Škola kvalitně naplňuje koncept komunitní židovské školy s důrazem na tradice a etické hodnoty.

  • PochvalaInovativní formativní hodnocení

    Škola využívá mapy učebního pokroku pro komplexní sledování individuálního rozvoje žáků na prvním stupni.

  • PochvalaSystémová podpora čtenářské gramotnosti

    Škola dlouhodobě rozvíjí čtenářské dovednosti napříč předměty formou prožitkového učení a tvořivého psaní.

  • PochvalaPropracovaný systém projektové výuky

    Škola realizuje mezipředmětové projekty podporující týmovou spolupráci a sounáležitost žáků s židovskými tradicemi.