Školácheck

Základní škola a mateřská škola při sanatoriu s.r.o.

Index kvality: 27 / 100

č.p. 46, Vacov, 384 73

REDIZO 610400410 · IČO 25193325

Souhrn hodnocení

Základní škola při sanatoriu se zaměřuje na inkluzivní přístup, podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a prevenci šikany. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze celkovou úroveň kvality hodnotit pouze dílčím způsobem. Škola využívá spíše tradiční výukové metody s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru v oblasti výuky cizích jazyků.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Při výuce jsou preferovány tradiční vyučovací metody.

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

V rámci projektu INDOŠ byla zřízena počítačová učebna vybavená 7 počítači.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf

Při výuce jsou preferovány tradiční vyučovací metody.

Ne
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

Inspekční zpráva uvádí jako negativum výuku cizích jazyků učiteli bez odborné způsobilosti, o rodilých mluvčích není zmínka.

Ne
CLIL

Dokumenty zmiňují výuku cizího jazyka v rozsahu dvou hodin týdně, ale neuvádějí využití metody CLIL.

Ne
Cambridge příprava

Dokumenty zmiňují výuku cizího jazyka v rozsahu dvou hodin týdně, ale neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Tělesná výchova není vyučována.

Ne
Bazén

Tělesná výchova není vyučována.

Ne
Sportovní zázemí

Tělesná výchova není vyučována.

Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Speciální školy využívají prostory přímo v budově sanatoria.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
Podpora SVP

Vzdělávací programy jsou redukovány v souladu s možnostmi a potřebami žáků a vyučující diagnostikují jejich znalosti a vytvářejí si program výuky na celý pobyt.

5 / 10
Školní psycholog

Výchovný poradce není ve školách ustanoven a část jeho kompetencí přebírá ředitel školy a proškolená protidrogová koordinátora.

Ne
Prevence šikany

Část kompetencí výchovného poradce přebírá ředitel školy a proškolená protidrogová koordinátora.

2 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity

Spolupráce s rodiči je realizována spíše výjimečně, pokud rodiče dítě do sanatoria přivážejí a odvážejí.

Ne
Slovní hodnocení

V průběhu vyučování byli žáci povzbuzováni pozitivním hodnocením a pochvalou.

Ano
Školní parlament

Poradní orgány (metodická sdružení, pracovní komise) nejsou ve škole zřízeny.

Ne
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Výchovy (pracovní, hudební, tělesná) nejsou vyučovány.

Kroužky ve škole

Výchovy (pracovní, hudební, tělesná) nejsou vyučovány, což naznačuje absenci kroužkové činnosti v rámci školy.

Ne
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů ve výuce cizích jazyků

    Inspekce zjistila, že výuka cizích jazyků je zajišťována učiteli bez odborné a pedagogické způsobilosti.