Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, Strakonice, Plánkova 430
Plánkova 430, Strakonice, 386 01
Souhrn hodnocení
Škola v Plánkově ulici nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, individuální přístup a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace prostor školní družiny a posílení diagnostické vybavenosti i vnitřních kontrolních mechanismů, které by mohly dále zkvalitnit celkové zázemí instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, globální čtení, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, AAK
Předmět výtvarná výchova je spjat s ostatními vyučovacími předměty.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola nemá tělocvičnu, žáci využívají na TV pronajatou tělocvičnu Města Strakonice, sportovní stadion Města Strakonice, zimní stadión.
Žáci využívají na TV pronajatou tělocvičnu Města Strakonice, sportovní stadion Města Strakonice, zimní stadión a hřiště na pozemku školy.
Výuka plavání s časovou dotací 40 hodin během 1. stupně bude realizována v 1. až 4. ročníku.
v budově školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Škola zpracovává plán pedagogické podpory (PLPP) od prvního stupně podpůrných opatření a individuální vzdělávací plán (IVP) od druhého stupně na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Ve škole jsou diagnostické nástroje standardizované, převážně využívané psychologem.
Školní metodik prevence vyhledává žáky a kolektivy v riziku, uplatňuje strategie prevence rizikového chování a realizuje vhodné intervence.
Do třídy Včelek jsou zařazovány děti od pěti let a děti s odloženou školní docházkou.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Pedagogové plánují výuku do měsíčních plánů, což umožňuje spolupráci všech pedagogů, žáků a rodičů.
K hodnocení žáků základní školy speciální a praktické školy se používá formalizované slovní hodnocení.
V průběhu celého školního roku byly prováděny pravidelné webové aktualizace IS Bakaláři, ukládání dat IS Bakaláři na SQL Server.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v prostorách školní družiny
Školní družina nemá vlastní prostory a využívá kmenové učebny, které neodpovídají potřebám zájmového vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diagnostická vybavenost centra
Speciálně pedagogické centrum postrádá kompletní diagnostické nástroje pro adolescenty a vhodný nábytek pro vyšetření.
- VarováníNefunkční kontrolní mechanismy centra
Řízení a kontrola speciálně pedagogického centra jsou neefektivní, chybí dlouhodobá koncepce a monitoring odborné úrovně zpráv.
- PochvalaVyužívání metody bazální stimulace
Škola úspěšně využívá terapeutickou metodu bazální stimulace, za kterou získala certifikaci a využívá ji v praxi.
- PochvalaKvalitní individuální přístup k žákům
Škola dlouhodobě rozvíjí empatický individuální přístup, který podporuje motivaci žáků a zdravé školní klima.