Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100Pionýrů 2352, Frýdek-Místek, 738 01
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní zázemí pro volný čas. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblastech diferenciace výuky a posilování dovedností žáků v oblasti sebehodnocení, což by mohlo dále podpořit efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, globální čtení, čtenářská dílna
Pro výuku pracovního vyučování a projektovou výuku využívá specializované polytechnické zařízení (3D tiskárna, 3D skener či CNC frézka).
Škola účinně zařazuje netradiční formy výuky např. prvky Montessori pedagogiky, canisterapii či muzikoterapii.
Škola má stanovený rozvrh hodin a přestávek, kde jsou přesně vymezeny časy začátků a konců vyučovacích hodin.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Místo pro trávení volného času: zahrada, hřiště, vyhrazená učebna, studovna/knihovna, relaxační zóny ve vnitřních prostorách.
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, mimo areál školy, venkovní hřiště.
plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Výuka byla zdařile založená na individuálním přístupu k žákům.
Spolupráce mezi pedagogy a asistenty pedagoga byla účelná a efektivní, všem žákům se dostávalo potřebné podpory při plnění zadaných úkolů.
Zajišťujeme: výchovné poradenství prostřednictvím školního psychologa, výchovného poradce a školního metodika preventivní strategie.
Zajišťujeme: výchovné poradenství prostřednictvím školního psychologa, výchovného poradce a školního metodika preventivní strategie.
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků: ne
Nabídka zájmových kroužků: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaNetradiční formy výuky a terapie
Škola efektivně využívá prvky Montessori pedagogiky, canisterapii a muzikoterapii pro rozvoj žáků.
- PochvalaPozitivní pracovní klima
Škola udržuje přátelské klima a empatický přístup pedagogů, což výrazně podporuje rozvoj žákovského potenciálu.
- VarováníDiferenciace výuky a sebehodnocení
Inspekce doporučuje častější nabízení činností s různou obtížností a posílení žákovského sebehodnocení.