Základní škola Zlín, Středová
Středová 4694, Zlín, 760 05
Souhrn hodnocení
Základní škola Zlín, Středová nabízí kvalitní výuku s důrazem na individuální přístup, podporu nadaných žáků a inkluzi. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Škola klade velký důraz na jazykovou přípravu a sportovní zázemí. Prostorem pro další rozvoj zůstává především řešení kapacitních omezení prostor pro školní družinu a tělocvičnu, které aktuálně představují hlavní provozní výzvu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
výuka psaní na PC
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk 3. ročník mluveného textu, který je pronášen pomalu, zřetelně a textu, který je pronášen pomalu, zřetelně a s pečlivou abeceda s pečlivou výslovností.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Z organizačních důvodů (vzhledem k individuálním potřebám našich žáků škola není schopna zajistit personální obsazení při plaveckém výcviku a tím i bezpečnost žáků) a z důvodu větší vzdálenosti plaveckého bazénu od školy není možné realizovat plavecký výcvik pro všechny žáky naší školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy.
Neuplatnujeme spec.formy Tv,protože máme většinou kombinově postižené žáky s těžkým mentálním postižením
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán (IVP) mimořádně nadaného žáka zpracovává třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, se školským poradenským zařízením, žákem a zákonným zástupcem.
Individuální vzdělávací plán (IVP) zpracovává třídní učitel ve spolupráci s pedagogy podílejících se na vzdělávání žáka, se školským poradenským zařízením, žákem a zákonným zástupcem na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Velkou výhodou je také přítomnost Speciálně pedagogického centra přímo ve škole, díky čemuž máme odbornou podporu psychologů a dalších speciálních pedagogů vždy na dosah.
Oblasti, na které byl pro tento školní rok MPP soustředěn, jsou prevence nežádoucích projevů chování snížením rizikových faktorů a posilování žádoucího chování kvalitním trávením volného času.
Přípravná třída: ne
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Pro celkové hodnocení používáme: klasifikaci, klasifikaci doplněnou slovním hodnocením, slovní hodnocení.
Jako komunikační kanály škola využívá webové stránky školy (www.skola-spc.cz), nástěnky v prostorách školy, třídní schůzky a konzultace s rodiči.
Družina a kroužky
Provozní doba školní družiny je od 6:30 do 15:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence prostor pro družinu a tělocvičnu
Škola postrádá samostatné prostory pro školní družinu a vlastní tělocvičnu, což omezuje možnosti pohybových aktivit žáků.
- PochvalaKvalitní výuka a individuální přístup
Pedagogové uplatňují vysoce kvalitní individuální přístup, který komplexně podporuje osobnostní rozvoj žáků se speciálními potřebami.
- PochvalaEfektivní fungování SPC
Speciálně pedagogické centrum školy pracuje podle jasně nastavených pravidel a poskytuje pružný a efektivní poradenský systém.