Mateřská škola, základní škola a střední škola Slezské diakonie Krnov
SPC N 454/54, Krnov, 794 01
Souhrn hodnocení
Škola Slezské diakonie v Krnově se zaměřuje na inkluzivní vzdělávání s důrazem na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných dětí. V pedagogickém přístupu kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a aktivním důrazem na pohyb a zdravý životní styl. Komunikaci s rodiči a žáky škola efektivně rozvíjí prostřednictvím moderních aplikací a školního parlamentu, přičemž aktuálně nevykazuje žádné specifické oblasti vyžadující výraznější rozvoj.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
cílem a základem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, žáci jsou vedeni k sebehodnocení a sledujeme a hodnotíme individuální pokrok každého žáka.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Družina funguje každý školní den od 12:30 do 15:00, a to v bezbariérových prostorách školy, relaxační místnosti Snoezelen nebo na školní zahradě plné her, přírody a podnětů k objevování.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Školní pozemek zahrnuje zahradu se záhony pro výpěstky žáků, zahradní sety a lavičky pro odpočinek a výuku venku, lezeckou stěnu a školní hřiště s fotbalovými brankami, košem na basketball a běžeckou dráhou.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Před zpracováním PLPP probíhají rozhovory s vyučujícími, cílem je stanovení metod práce s žákem a způsobů kontroly znalostí, přičemž pro žáky s LMP od třetího stupně podpory je využíván IVP.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem a školním metodikem prevence.
Preventivní program školy vychází z Národní strategie prevence a snižování škod spojených se závislostním chováním a zahrnuje pravidelné porady s výchovným poradcem a besedy se spolupracujícími institucemi.
Školní poradenské pracoviště tvoří školní metodik prevence, výchovný poradce a zástupce pro MŠ a ZŠ speciální.
Klima a komunikace
Výchovné problémy jsou řešeny pohovorem s rodiči, třídním učitelem, výchovným poradcem, resp. metodikem prevence rizikového chování a s vedením školy.
v odůvodněných případech, na základě odborného doporučení a se souhlasem zákonného zástupce bude žák hodnocen pouze slovně
Několik akcí pro spolužáky a pracovníky školy připravují pravidelně také členové žákovského parlamentu pod dohledem koordinátora ŽP.
Rodiče jsou pravidelně informováni o dění ve škole zejména prostřednictvím žákovských knížek a webových stránek školy.
Družina a kroužky
Družina funguje každý školní den od 12:30 do 15:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.