Soukromá základní škola a mateřská škola, s.r.o.
Index kvality: 58 / 100Volgogradská 2633/2, Ostrava, 700 30
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a rozvoj jazykových dovedností. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž využívá prvky konstruktivistické matematiky či projektové výuky. Silnou stránkou je propracované zázemí pro volnočasové aktivity a péče o klima. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola může zaměřit na další prohlubování stávajících moderních výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
DVPP: Hejného metoda na první stupeň ZŠ 1
Podporujeme integrované a projektové vyučování, které pomáhá žákům logicky propojit různé oblasti učiva.
V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků absolvoval jeden pedagog kurz Montessori inspirace pro 1. stupeň.
Odbourání dráždivých vlivů – zvonění
Jazyky
Výuka prvního cizího jazyka (Anglický jazyk) začíná od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Škola získala dotaci na podporu výuky plavání, což implikuje, že bazén nemá vlastní, ale využívá externí.
Škola se zaměřuje na činnost zájmových útvarů zaměřenou na rozvoj tělesné zdatnosti a obratnosti.
Školní jídelna - výdejna: Ve stravovacím zařízení jsou podávány obědy a svačina.
Inkluze a přístup
IVP sestavuje třídní učitel ve spolupráci se všemi učiteli konkrétních vyučovacích předmětů za pomoci výchovného poradce, případně dalších pracovníků školského poradenského zařízení.
Škola zajišťuje vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami dle § 16 odst. 9, školského zákona.
Snížení výskytu rizikového chování u žáků ZŠ a podpory rovného přístupu ke vzdělávání bude v projektu podpořeno zapojením asistenta pedagoga, psychologa, speciálního pedagoga nebo zavedením programu primární prevence.
Prevence rizikového chování je realizována prostřednictvím vhodně zaměřených vzdělávacích akcí (např. protidrogová prevence, šikana, kyberšikana bezpečnost).
Klima a komunikace
Vedeme žáky k aktivní účasti na chodu školy prostřednictvím zapojení do Školního parlamentu a dalších školních aktivit.
Družina a kroužky
Školní družina organizovala zájmové útvary zaměřené na pohyb, hudbu, přípravu studených jídel, výpočetní techniku, svět kolem nás a sportovní hry.
Žáci měli možnost nabídky volnočasových aktivit, které pro ně organizovala školní družina.
Školní družina je otevřena ráno od 7 do 8 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaZaměření na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
Škola se profiluje jako zařízení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s důrazem na individualizaci a praktické dovednosti.