Základní škola Jindřichův Hradec V, Větrná 54
Index kvality: 57 / 100Větrná 54, Jindřichův Hradec, 377 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Jindřichův Hradec V nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a bohaté nabídky zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostorem pro další rozvoj zůstává systematizace formativního hodnocení a prohloubení analytické práce s výsledky vzdělávání, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu výukového procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola zavádí do výuky efektivní metody výuky, jako je skupinové a projektové vyučování, kterými vede žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu.
Výrazné rezervy jsou ale v zavádění inovativních strategií, vycházejících ze současných trendů ve vzdělávání, do pedagogického procesu.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický
Pohyb a zdraví
Prostorové podmínky jsou ideální nejen pro vyučování, ale i pro školní družinu, pro nerušený pohyb dětí v komunikačních prostorách.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, bruslení, plavání.
Vedle školy se nachází venkovní víceúčelové hřiště, hřiště pro míčové hry a hokejbal, je zde vhodný prostor pro skok daleký, vrh koulí a běžecká dráha na 60 m.
lyžování, bruslení, plavání
Objednávku na další den musíte provést stejně jako na terminálu v jídelně tzn. pouze do 14:00.
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky je zpracován individuální vzdělávací plán.
Plán pedagogické podpory (dále jen PLPP) sestavuje učitel konkrétního vyučovacího předmětu za pomoci výchovného poradce.
Školní poradenské pracoviště tvoří ředitelka školy, výchovná poradkyně a metodička prevence.
Tým poradenského pracoviště zajišťuje pravidelný kontakt se zákonnými zástupci, odbornými poradenskými pracovišti i s orgánem sociálně - právní ochrany dětí.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament na naší škole funguje již od roku 2011 ve spolupráci zástupců jednotlivých tříd II. stupně.
Družina a kroužky
Zájmové kroužky pořádané přímo naší školou (keramický kroužek, sportovní hry, taneční kroužek, výtvarný kroužek, badminton, volejbal,... )
Zájmové kroužky pořádané přímo naší školou (keramický kroužek, sportovní hry, taneční kroužek, výtvarný kroužek, badminton, volejbal,... )
Provozní doba školní družiny: Po - Čt 6:00 - 17:00, Pá 6:00 - 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaŠiroká nabídka zájmových aktivit a podpora talentů
Škola nabízí pestrou škálu kroužků a systematicky rozvíjí nadání žáků prostřednictvím soutěží a projektů.
- PochvalaKvalitní klima a prevence rizikového chování
Vedení školy udržuje přátelské klima a efektivně realizuje preventivní programy snižující výskyt rizikového chování žáků.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a formativním hodnocení
Škola nedostatečně využívá aktivizující metody, formativní hodnocení a diferenciaci výuky, zejména u nadaných žáků.
- VarováníAbsence systematické analýzy výsledků vzdělávání
Škola nedostatečně vyhodnocuje příčiny školního neúspěchu a systematicky nepracuje s daty pro zlepšování pokroku žáků.