Základní škola a Mateřská škola Sazovice, okres Zlín, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100č.p. 78, Sazovice, 763 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Sazovicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a zdravý životní styl včetně výuky venku. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje především navýšení kapacity prostor pro školní družinu a efektivnější využívání evaluačních výstupů v mateřské škole pro zkvalitnění pedagogické práce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Do výuky matematiky jsou příležitostně zařazovány prvky metody prof. Milana Hejného, CSc.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Mezi konkrétní metody a postupy vedoucí k naplňování klíčových kompetencí patří projektové vyučování, projekty.
Ve vyučování byly využívány různé metody a formy práce: Daltonská výuka.
známkou
Jazyky
Výuka začíná ve třetím ročníku a na prvním stupni tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání.
Žáci se učí nápodobou učitele nebo audionahrávek.
Pohyb a zdraví
Zařazování relaxačních a tělovýchovných chvilek do vyučování.
Povinnou součástí tělesné výchovy na 1. stupni je základní výuka plavání v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Využívání relaxačních koutků, badmintonové haly (sloužící jako náhrada za školní tělocvičnu) a školní zahrady.
v budově školy
Inkluze a přístup
Vzdělávání mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu.
Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního stupně je ŠVP podkladem pro zpracování Plánu pedagogické podpory (PLPP) žáka a pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními od druhého stupně podkladem pro tvorbu Individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Škola má vypracovaný minimální preventivní program, v rámci, něhož spolupracuje s mnoha institucemi i neziskovými organizacemi zaměřujícími se na oblast primární prevence.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
U žáka s SVP rozhodne ředitelka školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Družina a kroužky
Škola rovněž podporovala zájmové činnosti v podobě kroužků, jako byly keramika, kuchtík, modelář, zumbička, pohybový kroužek, tvořivý kroužek nebo včelařský kroužek.
Každoročně pracuje při škole několik zájmových útvarů a kroužků organizovaných školou nebo SVČ TYMY Holešov.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatek prostor pro školní družinu
Absence vlastních prostor pro zájmové vzdělávání omezuje rozvoj mimoškolních aktivit v rámci školní družiny.
- VarováníNevyužívání evaluačních výstupů v MŠ
Pedagogové nevyužívají výsledky hodnocení dětí při plánování vzdělávací nabídky a postrádají konkrétní plány další práce.
- PochvalaPartnerský přístup a klima v MŠ
Mateřská škola vyniká empatickým přístupem k dětem, respektující komunikací s rodiči a výbornými kolegiálními vztahy.