Základní škola a mateřská škola Rokytnice, okres Zlín, příspěvková organizace
č.p. 100, Rokytnice, 763 21
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rokytnici nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je konstruktivistická matematika, formativní hodnocení či prvky Montessori pedagogiky. Škola klade důraz na výuku cizích jazyků metodou CLIL a komplexní podporu žáků včetně inkluze. Vzhledem k absenci zaznamenaných nedostatků se jako prostor pro další rozvoj jeví především udržení vysoké kvality těchto progresivních přístupů při zachování individuálního přístupu ke všem dětem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Strategie stavíme na Montessori principech, badatelském učení a formativním přístupu.
Metoda Sfumato (Splývavé čtení): Strategie zaměřená na rozvoj čtenářské gramotnosti a prevenci poruch učení skrze specifickou práci s dechem, hlasem a zrakem, což zajišťuje čtení s okamžitým porozuměním.
Celoroční projekt je ústředním vzdělávacím pilířem, který sjednocuje tematickou výuku napříč celou školou a vrcholí veřejným výstupem, jako jsou slavnosti, výstavy, jarmarky či komunitní akce.
Škola uvádí, že výuka využívá autentický Montessori materiál napříč vzdělávacími oblastmi a popisuje práci žáků s ním.
Klima školy je postaveno na absenci zvonění, což eliminuje stres a podporuje hluboké soustředění.
V souladu s moderními trendy pedagogiky klademe důraz na formativní přístup k hodnocení, který podporuje wellbeing žáka a jeho chuť k učení.
Jazyky
Anglický jazyk integrujeme již od 1. ročníku.
Výuka anglického jazyka je podpořena poslechy rodilého mluvčího.
Metoda CLIL (Content and Language Integrated Learning) je v naší škole realizována formou tzv. „soft CLIL“, kdy jsou prvky cizího jazyka integrovány do bloků Kosmické výchovy, praktických činností a rituálů školy.
Pohyb a zdraví
ŠVP výslovně uvádí, že škola disponuje vlastní tělocvičnou.
Škola disponuje vlastní tělocvičnou, jídelnou a „malou učebnou“ pro individuální podporu.
Inkluze a přístup
Výuka probíhá ve dvou věkově smíšených třídách, uspořádaných jako trojročí a dvojročí.
Škola spolupracuje s PPP a SPC externě, přítomnost školního psychologa přímo ve škole není uvedena.
Klima a komunikace
Konzultační schůzky (Tripartity): Pravidelná setkání ve formátu žák –rodič–učitel, kde je hlavním mluvčím žák.
Namísto formálního parlamentu využíváme model celoškolního setkávání, který je pro naši velikost školy efektivnější.
Místo známek vkládají učitelé do systému EduPage popisnou zpětnou vazbu.
Družina a kroužky
Již v rámci předškolního vzdělávání v MŠ se děti hravou formou seznamují s anglickým jazykem formou kroužku s rodilým mluvčím.
Provoz školy: 7:10 – 15:30 hod. (včetně odpolední družiny).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaIntegrace cizího jazyka metodou CLIL
Škola využívá metodu CLIL pro přirozené osvojování angličtiny v rámci kosmické výchovy a praktických činností.
- PochvalaSystematické charakterové vzdělávání
Program využívá Karty ctností k rozvoji hodnot, emoční inteligence a prevenci rizikového chování žáků.
- PochvalaMontessori pedagogika jako profilace školy
Škola integruje Montessori systém do celého vzdělávacího programu s důrazem na připravené prostředí a individualizaci.