Základní škola a mateřská škola Božejov
č.p. 1, Božejov, 394 61
Souhrn hodnocení
Základní škola Božejov nabízí kvalitní klima, aktivní spolupráci s rodiči a silné zázemí v oblasti sportu či inkluze. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění managementu mateřské školy a posílení diagnostiky i individualizace v rámci předškolního vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Během vzdělávání bylo vytvořeno podnětné prostředí pro realizaci tematicky propojených činností.
Běžně vyučující využívají evaluační nástroje založené na pozorování a hodnocení žáka, ze kterých se provádí analýza stavu a přijímají opatření.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Dostatek prostoru v základní škole včetně vlastní tělocvičny má přímý vliv na vzdělávání.
Základní škola rovněž spolupracuje s okolními spádovými základními školami (dovednostní, sportovní a umělecké soutěže).
Škola je plně organizovaná škola s mateřskou školou, školní družinou a školní jídelnou, kde vaříme zdravě a z místních surovin.
Inkluze a přístup
Pouze ojediněle docházelo k zadávání rozdílně náročných úkolů pro pohotovější žáky, které by umožňovalo respektovat individuální rozdíly mezi žáky v jejich schopnostech, tempu učení a stylu práce.
Jádro činnosti spočívá ve včasném odhalení vzdělávacích obtíží či výukových problémů a uplatnění adekvátních postupů včetně následného vyhodnocování jejich účinnosti.
V oblasti školního poradenského pracoviště (školní metodik prevence, výchovný poradce) zabezpečuje tuto činnost ředitelka školy.
Škola věnuje dostatečnou pozornost prevenci sociálně patologických jevů formou různých besed či přednášek i během výuky.
Základní škola a mateřská škola Božejov vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny - výdejny.
V oblasti školního poradenského pracoviště (školní metodik prevence, výchovný poradce) zabezpečuje tuto činnost ředitelka školy.
Klima a komunikace
V základní škole probíhají i společné schůzky učitelů a zákonných zástupců, ale není explicitně uvedena účast žáka jako u tripartity.
Průběžné hodnocení výkonů žáků probíhalo převážně ústní formou a mělo motivační, zpětnovazební charakter.
Žáci mají možnost se k dění ve škole vyjádřit přímo při osobním kontaktu s vyučujícími, využitím schránky důvěry nebo při pravidelných setkáních „Sezení na schodech“.
Informace o průběhu vzdělávání jsou předávány zákonným zástupcům pedagogy průběžně při každodenním kontaktu, e-mailem, digitální formou či obecnými informacemi na nástěnkách.
Družina a kroužky
Zákonné zástupce škola nejen podrobně informuje o své činnosti, ale daří se je úspěšně zapojovat i do svých akcí i vedení kroužků.
Zákonné zástupce škola nejen podrobně informuje o své činnosti, ale daří se je úspěšně zapojovat i do svých akcí i vedení kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní řízení a management mateřské školy
Řízení MŠ vykazuje systémové nedostatky, formální kontrolní činnost a nedostatečnou podporu profesního rozvoje pedagogů.
- VarováníNedostatečná individualizace a diagnostika v MŠ
Pedagogická diagnostika není systematicky využívána k plánování vzdělávání a diferenciaci výuky podle individuálních potřeb dětí.
- PochvalaKvalitní týmová spolupráce a klima v ZŠ
Funkční systém řízení a týmová spolupráce pedagogů vytváří v základní škole příznivou atmosféru a kvalitní výuku.
- PochvalaAktivní spolupráce se zákonnými zástupci
Škola efektivně spolupracuje s rodiči a institucemi, což pozitivně ovlivňuje rozvoj zájmů a vzdělávání žáků.