Základní škola a mateřská škola Božejov
č.p. 1, Božejov, 394 61
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Božejov nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu s využitím formativního hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na dobré klima a týmovou spolupráci. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast řízení, pedagogického vedení a prohloubení individualizace výuky v mateřské škole, kde je v současnosti patrná potřeba posílení diagnostických procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Běžně vyučující využívají evaluační nástroje založené na pozorování a hodnocení žáka, ze kterých se provádí analýza stavu a přijímají opatření.
Jazyky
ŠVP uvádí, že žáci se mohou zapojit do výuky cizího jazyka již od 1. ročníku a že anglický jazyk vyučují učitelky ZŠ od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Dokument 3 uvádí tělocvičnu v budově školy a že ji žáci mohou využívat v hodinách tělesné výchovy; dokument 10 potvrzuje vlastní tělocvičnu ZŠ. | Žáci mohou v hodinách tělesné výchovy využívat nově zrekonstruované fotbalové hřiště.
ŠVP uvádí, že v budově školy je školní jídelna; inspekce potvrzuje činnost školní jídelny a portál ji umisťuje na adrese ZŠ, Božejov 1.
Inkluze a přístup
Škola uvádí doučování jako opatření po vyhodnocení výsledků a popisuje, že jeden učitel je zároveň speciální pedagog.
Škola uvádí, že jeden učitel je zároveň speciální pedagog.
Klima a komunikace
ČŠI uvádí, že informace o průběhu vzdělávání jsou rodičům předávány také digitální formou, bez pojmenování systému či aplikace.
Družina a kroužky
Škola uvádí, že učitelé se zapojují do zájmových kroužků a že nabízí žákům různorodou nabídku kroužků.
Učitelé školy aktivně pracují s žáky mimo vyučování v zájmových kroužcích.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVyužití prostor a asistentů pedagoga v ZŠ
Škola efektivně využívá prostory pro výuku a aktivně zapojuje asistenty pedagoga při podpoře žáků.
- VarováníNedostatky v řízení a pedagogickém vedení MŠ
Vedení MŠ vykazuje slabiny v koncepčním řízení, delegování kompetencí, autoevaluaci a podpoře profesního rozvoje pedagogů.
- VarováníSlabá individualizace a diagnostika v MŠ
Pedagogové v MŠ nedostatečně využívají diagnostiku k plánování a diferenciaci vzdělávací nabídky pro děti.
- PochvalaKvalitní týmová spolupráce a klima v ZŠ
Týmová spolupráce pedagogů v ZŠ vytváří příznivou atmosféru a pozitivně se promítá do kvality výuky.