Základní škola a Mateřská škola Hořepník
Nám. Prof. Bechyně 53, Hořepník, 394 21
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Hořepník nabízí široké spektrum zájmových aktivit, podporu IT programování a silné zázemí v oblasti inkluze, jazykové výuky i pohybových programů. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky inovací, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení koordinace mezi mateřskou a základní školou a prohloubení didaktické diferenciace ve výuce pro efektivnější naplňování vzdělávacích potřeb žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Vyučující využije všech forem a metod práce k tomu, aby žák dosáhl požadovaných kompetencí, jako jsou skupinové vyučování, diskuze, projekty, práce v terénu s digitálním fotoaparátem a řešení praktických příkladů.
Při sebehodnocení se žák snaží popsat: - co se mu daří, - co mu ještě nejde, - jak bude pokračovat dál.
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět v 3. až 5. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro odpočinek žáků je k dispozici školní družina, od jara do podzimu je otevřený prostor za školou se stolem pro stolní tenis.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: cyklistický kurz, lyžování, turistika, plavání, Cykloturistika.
Škola výslovně uvádí vlastní tělocvičnu a ŠVP uvádí tělocvičnu jako prostor pro výuku tělesné výchovy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola dokládá logopeda, doučování žáků v odpoledních hodinách a pravidelnou nápravu poruch učení vedenou vyškolenými učitelkami a pedagogy.
Profil školy uvádí mezi přítomnými specialisty logopeda.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích.
Žákovský parlament, kulturní vystoupení dětí.
Způsob informování rodičů: školní informační systém, žákovská knížka (elektronická).
Družina a kroužky
Problematiku prevence sociálně patologických jevů účelně doplňuje vzdělávací a výchovný obsah některých cílených akcí a pestrá nabídka mimoškolních aktivit a kroužků.
Od tohoto školního roku začíná naše spolupráce se Střediskem volného času Síť, do kroužků se budete přihlašovat přes webové stránky www.svcsit.cz.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaŠiroké spektrum zájmových aktivit
Škola nabízí široké spektrum kroužků a aktivit, které systematicky podporují rozvoj kompetencí a zájmů žáků.
- VarováníNedostatky v didaktických závěrech a diferenciaci
Na druhém stupni chybí efektivní didaktické závěry hodin a dostatečná diferenciace učiva pro žáky.
- VarováníNedostatečná koordinace spolupráce MŠ a ZŠ
Škola vykazuje nedostatky v koordinaci spolupráce mezi mateřskou a základní školou při vyhodnocování výsledků vzdělávání dětí.
- PochvalaPodpora IT programování a logického myšlení
Škola úspěšně a cíleně podporuje rozvoj žáků v oblasti programování a logického myšlení.